不聽話的孩子不一定差

從十一、二歲開始到十七歲，孩子身體上越來越接近成熟，內心也向成人過渡靠攏，第二特徵越來越多的出現。

在一個人的青春期里最容易產生各種各樣的心理問題，他們想迅速獨立，想像一個成人一樣獨立的處理自己遇到的各種各樣的問題，但另一方面沒有辦法擺脫依賴，沒有獨立在社會上生存的能力，處於矛盾、衝突的狀態。

青春期學生內心衝突、矛盾的狀態大致是：獨立和依賴、理想和現實、自負和自卑、溝通和封閉。

獨立和依賴

青春期的孩子關注自我形象，很多想法互相矛盾、對立的，孩子學習出現困難差不多也是從初二開始，自我意識中的各種矛盾、衝突、困惑都出來了，又要獨立又不能擺脫依賴，什麼事情都想自己做主但還要聽爸爸媽媽怎麼說，自己想半天還是想不好。

我的孩子上國中的時候，我的每一句話他都不同意，他往相反的方向想，但他做事暗中還是合著我們的想法。理想和現實的矛盾，青春期的孩子想得特別好，對自己的生活對外部世界有美好的想象空間，但當他進入青春期後有個深刻的思考，人生、社會、自己，發現很多不如意不完美陰暗的一面，對理想能不能實現，現實能不能接受，理想和現實的巨大差異。

自負和自卑

當孩子遇到困境的時候，受到一些表揚會自負，認為自己無所不能，遇到一些挫折就會覺得自己什麼都不能。有時候自負和自卑會不均衡，這種不均衡不協調是一種現象，其中自卑是主要的，覺得自己很渺小力量不夠，自負是對自卑的一種補償。

溝通和封閉的矛盾

溝通慾望特彆強，對生活的感受希望和別人交流，但同時又想封閉，和自己沒有共同語言的人不想溝通，年齡差距大的人也不想溝通，最願意和同齡人打交道的人心理健康狀況比較好。

有一個小孩願意和挺大的孩子一起玩，年紀大的人願意和小孩玩，可以折射出一些心理問題。一個青春期的小孩願意和成年人在一起，有可能折射出孩子不知道是缺乏父愛還是缺乏母愛，有可能是雙方都缺，有可能是缺一樣，會和與父母年齡相仿的人交往。按照年齡特點，一般人願意和同齡的人交往，特別是青春期的少年，不願意和家長多說話是普遍現象。

少年宮一些家長做青春期心理健康講座，有一些時間讓大家和我交流、互動，有一個家長說女兒每天不高興，問她什麼都不好好回答，說的話都透著煩感。女兒小時候天天纏著她，沒想到現在和她說什麼她都不和自己交流，她寧可泡速食麵也不願意和爸爸媽媽出去吃飯。

青春期的孩子說一句反駁一句不太好，有可能爸爸媽媽說得是對的，句句都反駁你就不知道怎麼做了；說一句聽一句可能隱藏其他問題。家長說得對就聽，說得不對不聽、但不和爸爸媽媽吵架是對的，家長說什麼都聽、不管對錯也是不對的。

五年前我接待一個三十一歲的患者，他為自己的戀愛婚姻問題發愁找我諮詢。吃飯的時候讓我帶他一起去，他說不知道吃什麼合適，我讓一個研究所帶他去。研究所說食堂窗口特別多，他到哪裡那個人就跟到哪裡，因為那個人不知道該買什麼、不知道愛吃什麼，看研究所買什麼、他就買什麼。

做了三天諮詢之後，我們有個心理遊戲類的活動，到郊區的山裡，他說得問問他媽媽是否同意去山裡。他問我怎麼樣才能迷惑姑娘的心，我說我現在要回答你的問題我就成為你媽媽了，什麼問題都問他媽媽，什麼樣的姑娘會喜歡他呀。

小孩在青春期的時候，不太愛理家長、反駁家長的意見，是這個階段獨立的表現。和不同年齡的人封閉，願意和知心朋友交流，和家長之間有代溝。青春期的青少年每天都處於焦慮不安或者是擔憂的狀態，讓家長覺是孩子不好接近和自己的感情疏遠了，但家長應當能夠坦然面對孩子青春期出現的情況。

在青春期到來的時候，孩子要展現自己的想法，內心有一些混亂，和家長溝通減少是好現象，理性的家長不要打擾孩子的這個過程。溝通的主要方式是間接的，告訴孩子「你要」一點作用都沒有，要讓孩子自己去解決自己的問題。

青春期的自我意識，面對一個重要的任務就是學習，這個階段的孩子都在上學，面臨要把學習搞好的重要任務，外部的交往有一些困難的時候，原有的心理素質中的問題心理健康基礎性的東西，在青春期暴發出來。嬰兒期愛的缺乏、幼兒期遊戲的缺乏，會出現很多家長很難接受的問題，比如追星、離家出走、厭學。

【專家介紹】

楊鳳池

• 著名心理學家

• 中央電視台《心理訪談》節目特邀專家主持

• 北京心理衛生協會理事長

• 心理衛生協會常務理事，心理衛生協會職業群體專業委員會主任委員

• 首都醫科大學教授、博士生導師，獨創《分析體驗短程諮詢技術》

• 經常被中央和地方媒體報道，並經常應邀在電台和電視台主持心理諮詢節目，如《藝術人生》，《百家講壇》，《健康之路》，被《人物新周刊》評選2009年年度人物

• 全國心理衛生學科首席科學傳播專家

• 心理學會首批註冊督導師

• 曾經為「神舟飛船」系統工程技術人員、中央駐京機關幹部、國際航空公司等全國各地企事業單位的工作人員和高校大學生做心理減壓講座；並參與黑龍江洪災災后心理救援和「非典」心理干預工作

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