這些解題思路，幫你打開小學「數學思維」的大門！

我之前分享了一些數學方面的學習方法，幫助一部分學生解決了他們的難題。但是還有一部分家長反饋說他們的孩子做數學題還是不順利，尤其是應用題。這些家長的孩子大部分在讀國小3—6年級，我和其中幾位家長進行交流過後，發現了問題所在。

數學是一門極其強調思維的學科，孩子做不出題的根本原因是他們沒有清晰的解題思路。

其實，我在精英班教學中也是著重幫助學生培養他們的思維能力，一旦這種思維能力形成，他們就能逐漸擁有舉一反三的能力。

很多學生看到一道數學題無從下手，即便是他們明確了已知條件和要解決的問題依舊不知道怎麼辦。

這裡，我挑選出3個適合國小3—6學生使用的數學解題思路分享給大家。

一、直接思路

「直接思路」是解題中的最常用的一種思路。它一般是通過分析、綜合、歸納等方法，直接找到解題的途徑。

二、還原思路

根據已知條件，一步步倒著推理，直到解決問題，這種解題思路叫還原思路。解決這類問題，從最後結果往回算，原來加的用減、原來減的用加，原來乘的用除，原來除的用乘。

三、假設思路

我在網路公開課上詢問過很多中國小生，如果面對一道數學題做不出來，你會選擇怎麼做？很多同學回答的是放棄，其實這個時候大家不妨試試假設。數 學解題中，離不開假設思路，尤其是在解比較複雜的題目時，如能用「假設」的辦法去思考，往往比其他思路簡捷、方便。我們把先提出假設，再逐步去證實。

當 然，肯定有學生髮現可以用設未知數的方式進行求解，這裡我只是給大家提供一個解題思路，開拓學生的思維。還有很多的解題思路，例如轉化的思想，如果用一般 方法暫時解答不出來，就可以變換一種方式去思考，或改變思考的角度，或轉化為另外一種問題。學生可以在自己的學習實踐中嘗試進行總結。