【環境人物】劉毅：讓孩子成長在綠色生態校園

劉毅，男，昆明市盤龍區明通國小黨總支書記、校長，國小高級教師、碩士學位。歷任盤龍區拓東一小黨支部書記、拓東二小黨支部書記、校長，金實國小校長。2015年3月任現職。先後榮獲全國優秀國小校長、昆明科技創新校長獎等榮譽。任校長工作以來，所任職學校均連年獲得昆明市盤龍區教育系統目標考核一等獎，帶領金實國小成功創建國際生態學校。

明通國小坐落在昆明主城內東風廣場旁的明通巷。走進這所已有62年建校史的國小，劉毅校長先是給我們解釋了「明通」二字的內涵，他說，從教育人的角度來解讀，「明通」就是讀書明禮，求知通達，就是要培養有理想、有知識、懂文明的高素質公民。明通國小一直以育人為核心，辦學宗旨就是「培養創新精神，塑造完美人格」，辦學目標就是「打好基礎，養成習慣；培養愛好，發展特長。」這既是育人，也是育材，表達了明通人對教育事業的赤誠之心。

明通國小是雲南省省級綠色學校。劉毅校長一直非常重視學生的生態學教育。他說，生態學不僅僅是環境方面的生態，更多的是生態教育和管理理念的樹立以及生態文化的建設,提升環境素養。打造生態型學校，樹立生態理念就要從學生、在國小時開始構建。為此，學校開設了生態課堂，把環境教育、環境文化、環境管理、環境課堂融入日常的教學之中，讓學生學習生態學方面的一些基礎理論、基本知識，並進行了一些環境研究和基礎科學實驗訓練，今年剛剛建好的「生態花園」就是學校環境科研教學的一個重要成果。

劉毅帶我們參觀了「生態花園」。生態花園位於校園西北角，劉毅介紹說，這裡以前是一個小花壇，環境不是很理想。今年初，經過調研論證，把這裡改建成了一個生態花園，主要目的是做好水資源的循環利用。劉毅說，作為教育工作者，我們要讓孩子們從小就知道水循環的重要性，從小就樹立科學用水、節約用水的意識。生態花園分為地下池和地上池，中間是生態塘，順著生態塘的小路走去，是綜合展示廳。展示廳屋頂上放置著光伏太陽能板，它可以將太陽光輻射能轉化為電能，利用海綿城市的概念進行循環，實現電能和太陽能的自己循環，滿足水循環系統的用電需求。生態花園內安裝了「生態水循環裝置」，裡面有凈水設備等，可以把主樓樓頂和排水溝的污水、雨水，通過過濾、生物凈化轉換成生活用水，並達到用水標準。課餘時間，同學們可以隨時進入生態花園看書、休閑，在學到生態科技知識的同時，同學們還可以感受到生態科技就在身邊，隨處可見、隨處可用。「生態花園」獲得了昆明市第十三屆全國宋慶齡少兒發明獎優秀組織獎，同時學校還申請了發明專利。

明通國小現有教師186名、學生3720名，除了本部，還有北辰和江東花城兩個校區。劉毅說，來明通國小之前，在其他3所國小任職時，他就非常重視生態環境教育和建設，金實國小還獲得了「國際生態學校」榮譽。劉毅認為，實現學校的協調發展、綠色發展，創建生態學校是非常的，開展生態學教育更是必不可少的，這是適應學校與學生的需求、也是適應時代發展的要求。為此，學校在各年級組開辦了環保綠色課堂，讓每一個孩子從小就建立起綠色的知識系統，樹立起綠色環保理念，把綠色元素浸透到每個細胞、每一棵樹苗。通過師生努力，目前，學校實現了綠色的教育、綠色的教學、綠色的學生活動、綠色的管理、綠色的校園環境的有機結合。

在綠色發展理念的引領下，學校堅持綠色養德，通過精神層面關愛孩子的成長。學校精神確定為：無條件的愛。旨在讓師生朝氣蓬勃，無私奉獻，這也是全體明通教師為明通學子打下可持續成長基礎的不懈追求。為此，學校開展了很多方面的工作，如，「慈善文化進校園」活動就是他們的一個亮點，這是2015年3月份，劉毅剛來到這所學校開設的「愛心課堂」，他們將「慈善文化」精神與內涵貫穿到學生的日常生活與學習之中。每個月最後一天的下午，學校都會組織學生去敬老院看望老人、去社區關愛留守兒童，或做一些其它奉獻愛心的事情，並給予力所能及的幫助。北辰校區的同學們在校園的空閑地開設了「生態小菜園」，自己播種、澆水、耕耘、收穫，在體驗勞動快樂的同時，還把自己親手種植的生態蔬菜送給敬老院，堅持做遵守社會公德和熱心公益活動的好孩子，做愛心傳遞的小使者。

賀瓴楠同學是明通國小本部六（1）班的一名同學，是個樂觀自信、活潑開朗、樂於助人的陽光女孩。在生活中，主動做她力所能及的家務、孝順父母、關愛老人，幫助鄰里，參加公益活動，獲得了許多榮譽，今年六月，被推薦為雲南「美德少年」候選人參加評選。在「愛心課堂」活動中，通過孩子們的傳遞，許多孩子的家長、親人和社會愛心人士都積极參加進來，把感恩社會、關愛他人作為爭當文明市民的體現和一種社會責任的擔當。

漫步明通國小，綠草茵茵，清新雅緻，午後的燦爛陽光穿過樹葉間隙灑滿了校園，孩子們在綠色的校園裡放飛著夢想。走在校園內，深深感受明通國小的校園環境文化像一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，潛移默化陶冶著學生的情操、美化著學生的心靈。我們沒有看到地面有一片紙屑，愛護環境、節水節電標語醒目，滿園盡顯簡約風、環保風，垃圾是分類的、廢舊物品要回收的、就餐是「光碟」的，環保綠色的具體行動處處體現在孩子們的舉手投足間，校園處處充滿著濃郁的綠色氣息。走進主樓樓梯間，濃濃的綠色文化氛圍撲面而來，學校在每個樓道正面都設置了環境宣傳展板，取名為「春、夏、秋、冬」，把春夏秋冬四季與24節氣融入傳統文化中，告訴孩子們要尊重自然，順應自然，保護自然。同時，「春、夏、秋、冬」也意味著學生四季的成長，意味著老師們一年四季的艱苦付出，意味著春華秋實。學校的一草一木、一牆一壁都成為了展示和傳遞綠色文化的窗口，發揮出了良好的育人功能。

用心澆灌孩子們的綠色樂園，關愛孩子們的綠色成長，呵護好孩子們那心中的一片綠，劉毅和他的團隊正在為之辛勤耕耘，為綠色學校和每一片綠葉注入新的生機與活力。

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