改革?公務員漲薪、三支一扶可轉事業編製

近日，社科院社會政策研究中心秘書長唐鈞認為,就現階段來看,公務員的月薪平均應該在5000元左右,其中最好的能達到8000元至1萬元。

社科院專家提出的「公務員月薪應在5000元,最好的應達1萬元」的觀點,消息甫出,旋即引來板磚一片。公務員漲薪,為何總是讓人吐槽和反感,這恐怕緣於部分人對公務員依然存在成見,總以為公務員福利好,灰色收入多,這種思維定式,自然難免造成一些人對公務員漲薪的不滿。

其實,我們不必糾結於公務員平均月薪是5000元還是1萬元,應該關注的是在公務員漲薪上如何更接近於公平,這不僅是公務員薪酬改革的方向,也是給納稅人的一個合理交代。公務員平均月薪到底漲到多少合適?各地應該拿出切合實際的漲薪方案,因為不同地區不同崗位,其標準不能做到大一統,唯有因地制宜制定漲薪標準,才能讓公眾少一些吐槽,多一些肯定。

說到底,國家根據經濟社會發展水平提高公務員的福利待遇,是基於公平的需求。尤其是在CPI屢創新高的背景下,公務員工資同步上調更無可厚非。與其說公眾吐槽的是公務員5000元左右平均月薪,不如說是對公平的一種深切期待。須知,公平才是公務員漲薪的最大看點。

2017事業單位最新改革：三支一扶可轉事業單位編製

省《實施意見》規定，自2017年起，鄉鎮事業單位在編製和崗位空缺數額內招募「三支一扶」大學生,「三支一扶」大學生服務滿2年且考核合格的，採取考核考察的方式公開招聘為鄉鎮事業單位工作人員。2017年以前招募、服務滿2年且考核合格的「三支一扶」大學生，繼續執行定向考錄、招聘政策;2017年後仍在崗的「三支一扶」大學生，在現編製和崗位空缺的情況下，也可採取考核考察的方式公開招聘為鄉鎮事業單位工作人員。

1、什麼是 「三支一扶」計劃?

山東省開展實施高校畢業生到基層從事支教、支農、支醫和扶貧(以下簡稱「三支一扶」計劃)及「社區就業」計劃。其中，「社區就業」計劃分為「社區服務」和「公益性崗位」兩個項目(以下簡稱為「社區服務」、「公益性崗位」)。

2、「三支一扶」計劃招募對象?

「三支一扶」計劃和「社區就業」計劃招募範圍為省內普通高校2014—2016屆未就業的畢業生、省外普通高校2014—2016屆未就業的山東生源畢業生。(2016年招考公告)

「三支一扶」計劃原則上要求大學部及以上學歷，以基層急需的農業、林業、水利、醫學、就業保障、師範、經濟類等為重點;「社區就業」計劃可將學歷放寬到專科，其中「公益性崗位」主要面向家庭困難和就業困難的畢業生。

已與用人單位簽訂就業協議的大學生、往年被招募的「三支一扶」、「社區就業」計劃大學生、被國家其他基層服務項目(如選聘高校畢業生到村任職工作、選拔高校畢業生進村社區工作、農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃、大學生志願服務西部計劃等)錄取過的大學生不得再次報考。

3、「三支一扶」計劃考什麼?

「三支一扶」計劃(含「社區服務」)考試分為筆試和面試。

筆試由省「三支一扶」辦公室統一組織，全省統一命題，統一考試時間，考點設在各市，具體考務工作由各市負責。

筆試科目：《綜合知識和能力測驗》

4、考上「三支一扶」之後還可以報考公務員/事業單位嗎？

「三支一扶」(含「社區服務」)大學生服務期滿后，進入市場自主擇業。被招募的大學生服務期間和服務期滿考核合格后享受相關優惠政策

已考取「三支一扶」、「社區就業」計劃的高校畢業生，不得單方中止協議或擅自離崗。如因不可抗力因素或其他特殊原因不能繼續服務的，要提出申請，經市「三支一扶」辦公室同意並報省「三支一扶」辦公室批准后，終止服務協議。

來自：福建事業單位考試信息2017-07-31、福建事業單位考試信息2017-07-28

面試備考：面試應變能力

面試應變能力題目是依託於工作和生活的真實場景。在有潛在風險、矛盾和突髮狀況的壓力情境下，解決其中的矛盾和問題，從而考查考生情緒穩定性、思維敏捷性、解決問題的速度及靈活程度的一類試題。

應變能力在理解方面要注意兩點，一是以工作場景為主，側重於解決工作中的問題，二是大部分以突發事件為主，考查考生解決實際問題的能力。什麼叫做變，就是非常規狀態，應變就是應對變化，主要在突發、緊急、棘手狀態下，解決問題，與常規狀態有所區別。

考查應變能力的題目一般設置為在工作場景下出現的比較尖銳的矛盾，矛盾的焦點往往集中在幹群關係的處理和工作突發事件的解決上，旨在考查考生是否能明確當前政府責任，明確自身的職責定位，沉著冷靜，創新工作方式方法，有效處理好題目中的矛盾。

首先，應變能力的考查一般都涉及公職人員如何處理群眾問題，對象具有針對性，這些群眾包括社區居民、村民等等，是我們的服務對象，要求我們能有較強的服務意識。

其次，考查應變能力的題目大多會描述一個特定情境讓你去處理問題，只有入情入境才能充分理解題意做到全面應答。同時，在這個情境中會有矛盾需要我們解決，大致分為群眾舉報、群眾不配合、群眾來訪、群眾間衝突協調、行政辦公幾種矛盾。

最後，考查應變能力的題目會賦予考生一個特定身份去處理問題，角色不同職權不同，只有定位準確，才能用正確的態度和行政手段去解決當前矛盾。

社會熱點三種積累方法

在事業單位申論考試中，熱點知識對分數占著舉足輕重位置，每痊考生都會在備考中積極的準備熱點。但是，什麼才是真正會積累社會熱點呢?今天，我們就為大家提供社會熱點和政策理論學習的方法。

第一種方法，化片段閱讀為聯想積累

學生大多看新聞熱點的時候，並不知道在新聞中找尋什麼樣的信息。其實，當看到一個社會熱點的時候，希望學生能夠去找到至少3個以上的具體案例。這3個以上的具體案例，有一個共點，那就是都反映了一個什麼樣的社會問題。這樣的方法其實是鍛煉考生，在申論考試中，看到類似材料能夠舉一反三。是考生能通過案例型材料，迅速抓住材料主題的一個有效訓練方法。

第二種方法，根據找出的社會問題，搜索出國家相關政策

任何一個社會問題，政府幾乎都會出台相關的政策規定來解決。所以，考生在尋找到具體的問題后，要試著去搜索相關政策。這樣搜索過程，可以讓學生更加理解的政策規定。在作答過程中，有了明確且正確的立場，特別是寫作中，能夠論述的更加深刻。

第三種方法，根據相關政策，結合的指導理論進行深入分析

在社會問題出現之後，會第一時間以科學發展觀為指導，出台相關的政策規定。考生需要知道，這樣的一項政策規定，究竟是和科學發展觀是什麼樣的聯繫。需要考生通過思考來了解他們之間最深層次的關係。這樣的一個過程，讓考生可以真正的把理論和社會熱點以及申論考生緊緊聯繫起來。