錢穎一：創新人才教育不可僅靠知識積累

中新網6月12日電（記者 宋宇晟）日前，由國務院參事室公共政策研究中心和新華網思客共同主辦的《參事講堂》在新華網全媒體播控中心舉行。首期《參事講堂》以「創新人才教育」為主題，邀請國務院參事、清華大學經濟管理學院院長錢穎一為主講嘉賓。

「我們把教育等同於知識，所以把教育局限在知識上。教師傳授知識，學生獲取知識，聯考也是考知識，知識似乎就成了教育的全部內容。創新人才的教育，僅靠知識積累就可以嗎？我的回答是否定的。但我絕對不是否定知識的用處，而是說停留在知識這種層面是非常不夠的。」

在錢穎一看來，創造力確實需要有知識，但不僅僅是知識，更重要的是好奇心和想象力。「我們已經知道人工智慧是通過機器學習、深度學習來工作，而這種學習過程中非常重要的部分是圖像識別，就是大量的識別和記憶已有的知識積累。這樣的話它就可以替代、甚至超越那些通過死記硬背、大量做題而掌握知識的人腦。」

另一方面，死記硬背、大量做題正是我們目前培養的學生的通常做法。「所以，一個很可能發生的情況就是，未來人工智慧首先會替代那些在我們教育制度下培養學生的優勢，即對已有知識的積累。」

他同時也提到，在今年聯考期間，人工智慧機器人參加了聯考數學考試。「報道說有兩台機器，數學滿分150分，它們的得分分別是134分和105分，而且分別只用了10分鐘和22分鐘。這只是開始，據說做人工智慧的人的目標是到2020年機器能夠參加全部的聯考，現在只是從數學開始。」

「創新人才的教育僅僅靠知識積累是不夠的，所以教育必須超越知識。」這是錢穎一對教育問題，特別是創新人才教育的一個核心想法。

談到創造性思維的來源，錢穎一認為創造力確實需要有知識，但不僅僅是知識，更重要的是好奇心和想象力。

錢穎一覺得，愛因斯坦曾說過的兩句話讓他印象深刻，就是「我沒有特殊的天賦，我只是極度的好奇」和「想象力比知識更重要」。

據此，錢穎一提出一個簡單的假說：「創造性思維=知識×好奇心和想象力」。他認為，受教育越多，雖然知識越多，但未必創造力越大，因為好奇心和想象力可能減少。也就是說，創造力並非隨著受教育時間的增加而增加。

當然，知識通常是隨著受教育的增多而增多，這沒有錯。經濟學家度量「人力資本」的通常做法，就是計算受教育的年限。但是，好奇心和想象力與受教育年限的關係就沒有那麼簡單了，它們取決於教育環境和教育方法。

此外，錢穎一還指出，創造性思維不僅取決於知識、好奇心和想象力，還與價值取向有關。「所以當我們討論創新人才教育時，不僅僅是知識和能力問題，也是一個價值觀的問題。」他坦言，「我們現在面臨的一個具體現實是比較急功近利，更一般地說是短期功利主義的價值取向，這對創造性思維是很有害的」。

據悉，《參事講堂》是國務院參事室公共政策研究中心聯合新華網思客共同打造的演講與對話欄目，以「參天下之大事，講民生之文章」為主旨，每兩個月舉辦一期，每期將分別邀請國務院參事、中央文史研究館館員、國務院參事室特約研究員，地方政府參事、文史研究館館員擔任主講嘉賓，緊緊圍繞黨和國家重大立法、重大政策、重大事件、重大工作部署、重大輿情、重大民生關切，為公眾提供權威分析和解讀。(完)