托福聽力中90%會考到的內容總結（附TPO講座舉例）

談起托福考試，很多人會說，考聽力前最緊張，腎上腺素飆升。因為你永遠不知道，自己會遇到什麼題目，一不留神，就可能一臉懵逼。內容涵蓋天文地理，生活起居的聽力考試，因此成為小朋友們的噩夢。

其實，如果仔細研究官方指南，你會發現ETS早就對托福聽力的考查範圍有明確的劃分，萬變不離其宗。所謂的冷知識、難題，都是紙老虎。本篇就將帶領大家，從官方指南出發，了解托福聽力的內容分類，並結合TPO經典例題，給大家作個說明。

首先，我們來看一看conversation. 在官方指南中，明確定義對話部分分為如下兩類：

· office hours

· service encounters

一般而言，office hours與學術要求或是課程要求有關聯，最常見的就是學生去找老師討論選課、討論論文啦。而在service encounters的內容分類下，均是與學術無關，與校園日常起居有關的話題，比如你的空調壞了，你快熱死了，這時候你要去找宿管辦公室理論。

更細緻地進行分類，TPO當中conversation的話題可以分作圖書館、打工、校園生活及選課幾種場景

圖書館

· 找不到書、不知道通過什麼方式找

· 圖書館規定：過期書催還、不知道是否需要立即還書

· 介紹圖書館

打工

· 招工場景

· 學生之間、學生和老師之間談論工作的場景

校園生活

· 學生租房子

· 宿舍問題：管理制度、室友不好相處、宿舍條件差

選課

· 學生和學生之間討論選課

· 學生和老師討論選課：課程太難聽不懂／學生課程太多cannot catch up /學生基礎太差

接下來趁熱打鐵我們再來看一看lecture部分。在官方指南中，講座內容的分類可以說是非常明確了，一共四個大類：

· Arts

· Life Science

· Physical Science

· Social Science

為了讓小盆友們更準確了解每類的涵蓋範圍，我們在每一類中列舉TPO 講座來具體說明：

Social Science 社會科學

√介紹某一business method和其應用（需考慮的問題）

√介紹一種心理現象和產生的原因

一種心理現象及其合理解釋TPO10 L4/Psychology

· 提出possible explanations for childhood amnesia(健忘症）

· 詳細解釋其中一種explanation - Piaget』s theory of cognitive development - young children can't symbolically represent objects and events 即是因為沒有語言能力

· 介紹 memory tests, which proves that young children can recall，又介紹有實驗證明recall和language development之間沒有關係

· 最後提出childhood amnesia真正的原因是 the rate of forgetting

介紹一種marketing方法及其使用方法TPO26L1/Advertising

· 提出green marketing 概念

· green marketing 也要遵循傳統marketing 的方法

· 舉例 one green marketing campaign 先失敗后成功的原因

· 總結 green marketing should be valid on all dimensions 即 extreme green company

介紹一種advertising plan 及其考慮方面TPO11L4/Business

· 提出要有systematic advertising plan

· 分別列舉Four Ms - Market, Media, Money, Message 重要性及考慮方法

· 舉例Soup Shop, 用Four Ms來進行評價

Arts 人文科學

√介紹某一artist和其作品特點／social influence（常常涉及與其他藝術家比較）

√介紹某一時期某種art的發展歷史（總結TPO發現往往強調women的改變或影響）

介紹一位artist 及其作品TPO1L1/Contemporary Art

· 介紹Rose Frantzen及其風格Realistic Impressionism

· 分別列舉可以體現Frantzen Realistic/Impressionism的作品

· 結尾mention Rose Frantzen的life story

介紹art world of Paris in the late 19th centuryTPO8 L2/Art History

· art classes available for women

· good competition in class for women

· better achievements of women insalon

介紹一位film-makerPL及其作品特點TPO3L2/Film History

· unique hybrid of styles

· underwater film-making,focusing on the aquatic animal world

· 學生提出另一個film-maker 也focus underwater, 老師比較兩個maker的difference

· 學生提出問題，為什麼PL不為人所知，老師解答原因

介紹musician 在movie 中的工作和其發展TPO22L4/Music History

· 教授提出musician 開始在movie theater 工作

· 教授提出 music in movie 不一定和電影本身correspond, 並進一步解釋 music were not specially written for a particular movie

· new sound systems 出現之後給這些movie musician 造成的影響

介紹piano 對European music 和society的影響TPO16 L2/Music History

· 介紹percussive effect of little hammers 對pianist/composer/performer的影響

· piano 的social impact (women)

Life Science 生命科學

√介紹one species的特點／special behavior以及形成的原因

√比較兩種species的不同特點／behavior以及產生difference的原因

√介紹關於某種species演變的證據（中間會有inconsistency)

比較two marmot species的不同behavior TPO1L4/Biology

· 教授提出marmot的特點，並指出兩種species - eastern/Olympic marmot

· 介紹eastern marmot的行為，並解釋growing season

· 教授提出兩種species 的不同行為，eastern marmot don't need to stay as family to survive

· 最後用Olympic marmot的行為進行對比

介紹one species of oak 的特點及造成的原因TPO6L2/Biology

· 教授提出Nightcap Oak的兩個特點：rare and the origin of trees

· 教授提出問題：rare和reproduce 的原因

· 學生回答是seed dispersal,教授肯定

· 教授進一步指出原因是 Nightcap Oak 無法spread well,但是good at maintaining itself

介紹some fossil discoveries of whales evolution TPO10 L1/Marine Biology

· 教授提出whales 如何從land creature演變到ocean dweller 還是mystery

· 教授舉了3個最近的fossil discovery, 但並不能completely solve the mystery

· 又列舉了DNA證明 whales是hippopotamus的後代，和之前的evidence是矛盾的

· 最後又列舉了一個DNA research中體現的矛盾

介紹animals怎樣make decisions evolution TPO16 L3/ Biology

· 教授提出 behavior是a matter of natural selection

· 列舉foraging behavior among beavers, 描述beaver在選擇過程中的two critical issues

· 最後指出不是conscious behavior, 而是the behavior has evolved over time

Physical Science 自然科學

√介紹某一自然現象（Geology/Astronomy/Ecology)及其產生的原因（往往會有不同的觀點來比較）

√介紹動植物和生存環境間的相互影響

介紹關於moving rocks的theory TPO4 L3/ Geology

· 教授首先提出是wind造成了moving rocks, 並且是wind combined with rain

· 提出另一種可能 - ice

· 提出other possibilities

· 指出現在無法確定是哪種theory，並告訴學生should address geology from a wider perspective

介紹asteroid belt的發現過程 TPO2 L4/ Astronomy

· 教授羅列了兩組數

· 將其中一組數與planet對應，會發現有一個數並沒有與之對應的planet

· 隨後科學家根據missing number 發現了 Uranus

· Uranus 距離太陽的位置not perfect，所以科學家又發現了Ceres, 也就是asteroid

介紹climate changes caused by human using lands TPO11 L3/ Environmental Science

· 提出human develop lands之後會帶來一些changes, 並且接下來要討論 climate change

· 列舉Florida，farmers move south之後，原來不會freeze 的land現在很容易freeze

· 教授指出產生這一現象的原因是water, water 讓氣溫變低了

介紹solar energy 和solutions to overcome gathering difficulty TPO12 L4/ Environmental Science

· 教授提出太陽能難利用的原因- solar energy is quite diffused

· 指出19世紀初太陽能銷售不好是因為其他能源的競爭，比如oil and natural gas

· 指出1970年左右太陽能不受歡迎，是因為其他能源的價格下降

· 教授又提出克服gather solar energy difficulty的方法，指出active system和passive system的概念

介紹interdependence in ecosystem TPO13 L2/ Ecology

· 教授引導學生描述beaver的生存環境- wetlands, groundwater

· 提出如果沒有beaver, 環境會發生改變，no running stream, fewer wetlands

· 學生提出after Europeans came to North America, beaver減少，隨之帶來的環境以及diversity減少

· 教授引出keystone species 概念，beaver is a keystone species to the ecosystem.

介紹一種ancient Greeks的理論和不一樣的觀點TPO21 L1/ Astronomy

· 提出ancient Greeks believe 地球是宇宙中心，及這種看法的形成原因

· 指出當ancient Greeks這種理論與observation不同時，他們也沒有改變看法

· However,也有一些astronomers不認為地球是宇宙中心，列舉Aristarchu

· 指出對這些少部分人的觀點，ancient Greeks 持反對態度，列舉Aristarchu的two objections

好了，終於看到了最後！相信通過本篇文章，大家對托福聽力的內容涵蓋有了全面了解，下次做聽力，不要再害怕了哦！

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