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讓孩子自己干自己的事情, 為何這麼難?

讓孩子自己干自己的事情, 為何這麼難?

據媒體報道,杭州市東園國小副校長吳海燕近日發現,八成送孩子進校門的家長一手攙娃、一手撐傘,身上還背著沉重的書包;有老人最後蹲著給娃換鞋,卻被娃頻頻埋怨。於是,她給600位家長發簡訊,要求家長讓孩子們自己的事情自己做。誰知僅有3位家長回復,吳海燕因此被網民稱為「最鬱悶校長」。她的「鬱悶」,也引發了社會對兒童家庭教育的廣泛熱議和反思。

溺愛孩子,家長對孩子的事務包辦代替,古已有之。傳統文化在理念層面更強調孝,但在事實層面,卻是「可憐天下父母心」,更多的是父母對孩子的奉獻。這種基因,一直流傳到現在,可以看作是當前父母普遍對孩子包辦代替的文化背景。

但歷史上任何時候,這種現象都未曾像今天這麼普遍。也就是說溺愛孩子的家庭一直存在,但並非是大面積的,讓孩子自己做自己的事情,乃至於承擔家庭的一部分勞動,應該更多。即便是在過去沒多久的上個世紀八十年代,這種情形仍然是主流。也就是說,從天性來講,家長是傾向於溺愛孩子的。但是在多子女家庭,家長的愛一般會分攤給每個孩子,一般不會出現某個孩子萬千寵愛集一身的情況。相反,還可能由於孩子多,家務多,父母忙不過來,孩子還要分擔家務。

這種情況的改變,起始於一孩化政策的堅決實施。一孩化的家庭,實際上是把人類天然的「舐犢情深」的本能,父母為孩子「鞠躬盡瘁」的傳統文化,無限地強化了。父母為孩子包辦代替,就成為越來越普遍的現象。普遍到人們視之為正常,不以為忤。

還有一個相當重要的原因是,社會的分層越來越分明,對於很多人來說,改變現狀的希望就在於好好學習天天向上的孩子身上,至少大多數父母是這麼認為的。於是父母把能做的事情,全部承包下來,就是想讓孩子把更多的時間、精力投入到學習中。有的家長甚至全身心地投入到孩子身上,以至完全沒有了自我。這真是一件很弔詭的事情,在處處申張自我意識的時代,卻有越來越多的家長因為孩子,迷失了自我。由此看來,要孩子自己的事情自己干,並不是件容易的事情。家庭教育出現的問題,除了家庭成員自己的因素,恐怕社會大環境的影響不容忽視。

然而,要求孩子自己的事情自己做,培養孩子的自理能力,樹立自立意識,又是如此的重要。這樣的能力、這樣的意識具備與否,將影響孩子的一生。因此對於廣大家長來說,就算是從功利的成功學角度,也要盡量讓孩子自己的事情自己做。家長不能改變社會大環境,但可以嘗試著改變自己。如果家長認識到孩子的自理能力、自立意識,跟孩子學習成績同樣重要,那麼家長就有可能做出改變,這種改變要求家長克制自己,剋制自己的愛心泛濫,嘗試著變得「自私」一些,孩子可能一時辛苦,但長遠來看,終將受益。

更重要的是客觀大環境的變化。所幸的是我們看到,計生政策已經作出了重大調整,二孩時代已經來臨,多孩時代或也可以期待,家庭對孩子教育也將發生重大改變,原先的那種「一孩」模式,在很多家庭是難以持續的。這也不以家長的意志為轉移。

另外,我們的社會如果更加公平一些,家長的焦慮會更少一些,或許家長們就能夠把聚焦在學生學習上的注意力,稍稍轉移到其他方面,對孩子的事務做出更為合理的安排。但這恐怕還需要假以時日。(周 雲)

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