孩子不愛閱讀，問題竟然出在這裡？

越來越多的父母重視孩子的閱讀，參加到「親子閱讀」的潮流中，可仍然有些孩子不愛閱讀。那麼，為什麼要讓孩子愛上閱讀？怎樣幫助孩子打開閱讀之門呢？本文作者結合親身體驗提出了自己的看法，值得一讀。

我家的親子閱讀史已走過七年，從哥哥出生六個月翻閱第一本布書開始，到最近正在向自主閱讀過渡；妹妹擁有四年的親子閱讀史。在我家，每晚睡前洗漱有個規矩，那就是兄妹倆各自選一本想閱讀的繪本，誰先洗漱完畢，誰就有優先權——媽媽優先講TA挑選的故事。

為什麼要閱讀

腦科學家指出，剛出生的嬰兒，大腦就有以千億計的神經元，成長中隨著外界環境刺激的豐富，神經元之間會不斷發生連接，連接的部位即為突觸。經常使用的突觸會被鞏固並保留下來，得不到反覆刺激的突觸會被消減並消失。大腦學習的過程就建立在神經網路的突觸活動過程中。突觸數量越多，密度越大，人的學習能力就越強，智力活動的水平就越高。

研究進一步指出，閱讀對於開發神經元之間的連接有很大幫助，也就是說當眼睛看到某個字詞或某些畫面時，大腦中的神經迴路便會迅速活化，閱讀越多，神經元的連接就越密集，越能觸類旁通，舉一反三。

閱讀不僅是開發孩子大腦神經迴路的重要活動，也是親子溝通的重要方式，而繪本是孩子最容易打開閱讀之門和親子溝通的媒介。繪本是用文字和圖畫共同敘述一個完整故事的書，繪本的圖畫本身就是一個故事，文字又是一個故事，閱讀過程正是將圖畫故事和文字故事結合在一起形成完整故事的動態過程。想象一下，親子閱讀過程中，孩子一邊聽文字故事一邊看圖畫故事，當兩個故事疊加在一起，時不時冒出意外發現，這是多麼令人激動和興奮的事情。還有一類繪本只用圖畫來講述故事，稱為無字書，更是開發孩子的想象力，天馬行空，任由孩子發揮想象。

如何選擇繪本

那麼，我們如何為孩子挑選繪本，如何讓孩子從小就讀高質量的繪本呢？

首先，選繪本前應該先了解孩子心理及行為能力的發展狀況。了解孩子的發育情況以及接受能力，挑選適合孩子心理及行為水平的繪本，繪本內容與孩子的生活契合，更容易與孩子產生共鳴，孩子的閱讀意願更強，甚至讀上很多遍也不厭倦。0-4歲孩子的心理及行為特點的描述見後文。

其次，結合孩子的興趣愛好，興趣是最好的老師，只有所選繪本是孩子感興趣的話題，才能更好地激發孩子的閱讀興趣。每個孩子都是獨立的個體，各自有不同的興趣愛好，因此要根據孩子的興趣去選書，而不是強迫孩子接受家長的建議。比如，我家妹妹就喜歡看粉紅系列的繪本，比如《大腳丫跳芭蕾》和《芭比公主夢想故事》等，而對哥哥鍾愛的《神奇校車》系列和《昆蟲記》等繪本卻不感興趣，當然他們也有共同喜愛閱讀的繪本，比如描述有關生活場景的繪本《貝貝熊》系列等。

最後，對於大一些的孩子，讓孩子參與選書的過程。孩子自己選擇的繪本，當然更願意翻閱了，自然就會覺得閱讀是有趣而快樂的，這樣更容易養成閱讀的良好習慣，受益終生。我家哥哥從4歲半開始參與選繪本，最早選的一本是《玩具船去遠行》，買回家后可激動了，像是自己的作品，看了又看，不記得看過多少遍，現在完全倒背如流。現在他正在向自主閱讀過渡，每天只要有空，就會拿一本書翻看。

台灣知名繪本作家方素珍曾創作《創意玩繪本》，書中總結了有關0-6歲孩子的心理及行為特點及適讀書籍，本文從中節選部分內容供大家參考。

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6個月-1歲半

1.心理及行為特點

開始認識周圍的事物，對事物產生好奇心。

對感官上的刺激很敏銳，開始試著拿書、翻書，一次可連翻幾頁。

會用手指著他有興趣的圖，咿咿呀呀地發出聲音。

2.適讀書籍

布書或玩具書，可刺激身體感官的繪本。

內容側重日常生活體驗、認知類、交通工具、動物，有韻律的兒歌等繪本。

模仿聲音的概念書或硬紙板書。

3.推薦書目（例）

1《蹦》松岡達英2《猜猜看，是小零食嗎》米津佑介3《點點點》和歌山靜子4《移動的積木》米津佑介5《該起床了吧》松野正子6《蘋果的故事》拉拉布書7《晚安，企鵝》淺沼泰8《我的媽媽》奧野涼子9《小寶寶翻翻書》馬俊.普萊斯10《小火車洗澡書》楊金秀

1歲半-3歲

1.心理及行為特點

喜歡動手參與，擴大吸收語彙，會拿著書走來走去。

能感覺色彩的深淺濃淡變化。

喜歡說出書中熟悉的事物名稱，喜歡朗誦韻文。

2.適讀書籍

以愛和情感為主軸的繪本，能引起親子間對話互動的遊戲書。

語句富有節奏感或重複出現的繪本或歌謠。

文字少、情節簡單且配合生活主題的書。如吃飯、睡覺、打招呼等等的書。

3.推薦書目（例）

1《鼴鼠的朋友紙板書》愛德華·佩提斯卡2《阿波琳的小世界》狄迪爾·杜爾海森3《阿立會穿褲子了》神澤利子4《猜猜我是誰》尼娜·蘭登5《從頭動到腳》艾瑞卡爾6《動物，動物捉迷藏》石川浩二7《飛機》莫尼克·弗利克斯8《飛快的火車》科尼·阿爾普特9《鴿子就愛會跑的》莫·威廉斯10《我爸爸/我媽媽》安東尼·布朗

3-4歲

1.心理及行為特點

會捕捉物體的外觀形象。

能體驗想象和現實世界的不同樂趣。

會自言自語地講熟悉的故事，還不容許別人更改他說的事情。

2.適讀書籍

想象力豐富，誇張、好笑的書。

簡單故事情節的書，與品德及情緒有關的書。

親情、友情的劇情書，以及與生活習慣、動物、食物等有關的科普書。

3.推薦書目（例）

1《猜猜我有多愛你》山姆·麥克布雷尼2《奧莉薇》尹恩·福爾克納3《第五個》恩斯特·楊德爾4《好餓的小蛇》宮西達也5《發脾氣大叫的媽媽》崔琡僖6《母雞羅斯去散步》佩特·哈群斯7《阿立會穿褲子了》神澤利子8《古利和古拉》中川李枝子9《大衛，不可以》大衛·香農10《和甘伯伯去遊河》約翰·伯寧罕

選繪本從孩子的心理及行為特點出發，尊重孩子的興趣愛好，將會事半功倍。但是對於孩子來說，最重要的不是「選書」，而是閱讀的過程一定要輕鬆、開心和愉悅。從小進行親子閱讀，養成閱讀習慣，對孩子的心理發展以及良好人格的形成都會有很好的幫助。

培養孩子的閱讀興趣，讓孩子愛上讀書，成績更喜人，更多更全的育兒、教育、兒童圖書，親子溝通技巧等內容推薦，！