論博物館教育人員的專業素養

當前，博物館的教育實踐活動蓬勃發展，對教育人員提出了更高要求。博物館教育要健康穩定地發展，必須有一支優秀的專業人員隊伍。專門的職業需要專門的素養，完備的博物館教育人員專業素養至少應包括專業觀念、專業知識和專業技能三個層面：

一、樹立明確的專業觀念

觀念決定行為，對博物館教育人員而言，最根本的問題不是關於知識和技能，而是專業觀念。專業觀念是在理解工作本質的基礎上形成的基本觀念和理性信念，關係到對工作的認識、情感、態度和專業精神的形成。博物館教育人員的專業觀念主要包含以下幾個方面：

二、充分的專業知識

博物館教育人員擔負向大眾傳遞知識的任務，其自身的知識儲備尤其重要。博物館教育人員的知識結構應該包括本體性知識、條件性知識和實踐性知識。

條件性知識對本體性知識的傳授起到理論支撐的作用，是教育人員理論素養的體現，主要包括：

三、專業技術能力

專業技術能力是在養成良好的專業觀念、具備良好的專業知識的基礎上，能夠將態度與知識轉化成為公眾服務的實際能力的必備技能，博物館教育人員須具備的基本能力，主要包括四個方面：

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