如何化解入園給孩子帶來的是雙重挑戰：陌生環境＋親子分離

今年春天的時候，遊戲力工作室參加了一個由多個幼稚園老師參加的教研會，由各個幼稚園負責教研的老師組成，在教研會上，有一個環節是老師們分享各自幼稚園迎接新生時的種種準備，有的幼稚園會在大門口設置卡通人物，吸引小朋友興趣的同時，讓孩子們能夠在與老師們的互動中放鬆下來；有的幼稚園專門設置了有經驗的老師來巡視各班情況，遇到緊張哭鬧的孩子，老師及時介入，向父母伸出援手。通過老師們用心的準備，我們可以看出來，當代的教育已經越來越關注到情緒對孩子們的影響，也開始重視如何幫助孩子緩解負面情緒這方面的工作。

遇到盡職盡責的幼稚園以及好老師，會讓我們內心感到無比的踏實，畢竟孩子入園，對於家長也是一項很大的挑戰，遇到了好的「隊友」，我們感到了莫大的支持。

但通過這些年接觸大量的入園階段的孩子，我們又知道，幼稚園老師們盡職盡責還不足以幫助孩子更快更好地適應入園。即使是在口碑特別好的幼稚園，也存在長期無法適應園內生活的孩子們。為什麼呢？

最重要的一個原因：入園給孩子帶來的是雙重挑戰：陌生環境＋親子分離。

也就是說，幼稚園和老師能夠盡其所能地營造好這個「物理環境」，但是「親子分離」所帶給孩子的挑戰，是需要家庭做好充分地準備工作，並且在實際操作中不斷地根據孩子的情緒狀態來調整父母自身的狀態，才能夠真正地幫助到孩子。

因此我們可以一起來思考這樣一些問題——

入園準備的思考題

● 入園對孩子最大的挑戰是什麼？

是要自己吃飯穿衣服？還是與父母分離？

● 剛上幼稚園的孩子，通常為什麼哭鬧？

是因為不熟悉新環境嗎？

為什麼在一周、兩周甚至更長時間之後，有的孩子還是抗拒上幼稚園？

● 家長也會有「入園適應」問題嗎？

你為自己做過哪些準備？

如果有機會與經歷過入園過程的」過來人「家長聊一聊，他們可能還會告訴你一些你從未預料過的事實

事實是

● 無論我們之前做了多麼充分的準備工作，絕大部分孩子仍然會在入園的時候大哭大鬧，甚至相當長的一段時間都抗拒去幼稚園。

● 不單是性格內向害羞的孩子會哭，活潑外向的孩子也會哭。

● 生活規律，自理能力強的孩子並沒有因此在入園適應時有明顯的優勢。

● 還有，即便有機會陪園，或者剛開始只上半天幼稚園，一旦孩子需要真正離開媽媽，哭鬧仍舊難免。

對入園問題有多角度的洞察以及相對客觀的期待，更有利於我們做好準備，與孩子共度這段特殊時期。

更重要的是，入園只是成長路上的一個階段，孩子的未來還將面臨各種各樣的挑戰。如果我們能在入園準備和適應的過程中，與孩子建立更加牢固親密的親子關係，鍛煉情緒調節能力，將為未來成長提供持續的營養。

在去年的入園課的設置上，我們是語音課與支持群同步，助教老師幫助大家一起消化理解課上所學。但老師們發現，在9月入園后，當需要家長們把課上所學落實到實際操作當中時，會產生大量的問題需要一起探討，這時候才是家長需要支持的最重要時段。

因此，我們今年的入園心理適應課改進了課程內容設置，本次學習由2個重要階段組成：

入園前準備期+入園后實戰期

入園前準備期：

課程學習為主，收聽音頻課，為入園做準備

8次

了解心理挑戰

情緒問題

幫自己和孩子走出困境

主講人介紹

李岩老師

遊戲力工作室創始人。

十多年來從事兒童情緒發展的研究和實踐，為許多幼稚園、早教機構和大量家庭提供育兒講座、一對一諮詢與指導。

《遊戲力》、《遊戲力2》中文版譯者。

創作日常養育中應用遊戲力的親子系列圖畫書《天天遊戲力》。

8月14日起，音頻課上線，可通過趣學趣玩大本營公眾微信號「我的課程"收聽。音頻課在有效期內可以反覆收聽。

入園后實戰期：

參加線上工作坊（入園夥伴支持群）的討論和答疑，加入到夥伴支持中來，與其他學員一起探討應對入園后的各種狀況

18天

8月30日起，邀請學員進入「入園夥伴支持群」，進行答疑、討論、分享、遊戲等互動。

從入園后開始，以在線工作坊的形式進行答疑、討論、分享，以及遊戲指導

夥伴支持

強大夥伴團=

工作室助教+遊戲老師+過來人媽媽+幼稚園老師

「化 解 入 園 焦 慮」 支 持 團 內 容 設 置

天數

答疑互動（所有老師）

遊戲分享（遊戲老師）

入園準備及情況記錄（助教老師）

主題分享（6次）

全程18天

根據學員提出的問題，與學員共同討論，尋找解決問題的最佳方式。

每天分享一個親子遊戲，同時深度解讀遊戲與心理需求的關係和作用，同時記錄自己的應用感受和效果，與學員共同分享

「過來人媽媽」每日經驗分享。親筆記錄孩子入園適應的完整過程，這段經歷進行了整理，每日在支持群內與大家分享

幫助學員消化音頻課中所講的一些重點理論。

在學員討論中發現實際應用中產生偏差的問題。

引導學員思考我們在養育方面的「長期目標」。

舉例:第1天

討論答疑

把媽媽藏在口袋裡

入園第一天（送園）：分離終於來了

我們最需要準備什麼（鎮定的重要性）

舉例:第5天

討論答疑

尋寶遊戲

入園第二天（送園）：媽媽的考驗

如何幫助孩子注入正面情緒

舉例:第18天

討論答疑

看誰先到幼稚園

寫在最後：關於持久戰

苦惱終將過去，一起思考養育的「長期目標」

從寶寶入園起就陪伴你，遇到問題一起討論，尋找解決問題的最好方案，支持你度過艱難時期。

有些學員報名后，對於如何被「支持」還有很多的疑問，也很好奇各位老師們所能夠提供的支持內容都有哪些，下面我就把每一位成員在支持中所起到的作用跟大家進行詳細的介紹。

遊戲老師：

每天分享一個親子遊戲，並且會跟大家深度的解讀遊戲的作用，以及與心理需求的關係。

這次邀請的遊戲老師還有另一個身份——幼稚園老師，分享遊戲的同時也會分享自己在幼稚園時是如何幫助孩子順利度過入園階段的經驗。

助教老師：

這次參與支持的一名老師，剛好也在面臨入園的「考驗」，老師為自己的孩子制訂了一整套心理調適方案，每天在支持群內與大家同步，分享自己精心準備的內容，因為同樣的經歷，助教老師將對大家的各種問題，感同身受，並在多年遊戲力實踐的基礎上帶動大家一起調整心理狀態和行動方案。

過來人媽媽：

另一名助教老師我們稱呼她為「過來人媽媽」。她通過遊戲力公眾號上面的入園文章以及我們的課程內容，幫助孩子在2015年，用一個月的時間順利的度過了入園的最初階段，在這一段時間裡，助教老師自己親筆記錄了孩子入園的完整過程，她把與孩子的這段共同經歷進行了整理，內容會在支持群內進行分享。

重磅福利：

幫助學員消化音頻課中所講的一些重點理論。
在學員討論中發現實際應用中產生偏差的問題。
引導學員思考我們在養育方面的「長期目標」。

工作坊基本信息

● 適合人群

如果你的孩子——

秋季即將入園

or

預備在明年春天入園

or

已入園，但始終不適應幼稚園生活

那麼我們相信,

這個工作坊會對你有幫助。

● 工作坊時間

8月14日起，音頻課上線，可通過遊戲力公眾微信號「我的課程"收聽。音頻課在有效期內可以反覆收聽。

8月30日起，邀請學員進入「入園夥伴支持群」，進行答疑、討論、分享、遊戲等互動。

報名方式見文末

2.音頻課程有效期為一年，從開課之日起開始計算

3.本課程為虛擬內容服務，一經訂閱成功不可退款、轉讓，請您理解。

關於父母必讀雜誌社

1980 年，《父母必讀》雜誌創刊，是改革開放以後創辦的第一本家庭育兒、家庭教育的雜誌。刊名由國家名譽主席宋慶齡題寫。現已形成《父母必讀》雜誌、父母必讀養育系列圖書、父母必讀養育科學研究院、父母必讀新媒體平台、父母必讀品牌活動等立體的育兒媒體傳播架構，並於2015年成為國家數字出版示範單位。同時，擁有國內外一流的兒童教育、心理、兒科、兒童保健等多領域的龐大專家顧問團隊。

關於遊戲力工作室：

第一批致力於家庭教育研究的機構，率先將最新的腦科學研究成果與大量的家庭教育實踐相結合。早期研究開發的「父母123家庭教育課程」，曾在多家幼稚園、早教機構和跨國企業廣受歡迎。

率先將遊戲育兒的概念引入，在多年的研究和實踐中補充了大量的科研成果和理論依據，並結合父母的生活實際和本土案例，發展出以「遊戲力」為核力的育兒理念。

引進翻譯了《遊戲力》、《遊戲力2》和《親子打鬧遊戲的藝術》等家庭教育書籍。

創作出版了日常養育中應用遊戲⼒的親子系列圖畫書《天天遊戲力》。

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