VR在教育中的應用

很多人如今都知道VR在教育中的好處十分明顯：會有更多的學生參與其中，學習速度更快，教育質量更高。還有宣傳說VR能減少存在行為問題的學生課堂搗亂的次數。

例如一堂VR歷史課能將學生帶到古埃及，仔細了解人們是如何生活的和學習早期埃及的文明。

但實際上，中國小課堂只是整個教育界從VR技術中獲益的一小部分，它同樣能給高等教育帶來很多好處。

例如大學醫學院的學生能通過VR了解手術的細節，進入人體內部來全面了解器官的運作並模擬所有的真實醫療狀況。

萊斯特大學的教學設計師博德(Terese Bird)在今年的Bett大展上就介紹了新興科技在醫療教學領域的重要性。她特別舉出了關於手術的VR視頻是如何幫助醫學院學生理解身體如何運作，以及在手術中採取的各個措施的案例。

除此之外，建築設計等需要技術繪圖的課程也能從VR中獲益良多。建築學學生能實時了解到他們的設計是否可行，需要改變哪些地方，以及方案在現實生活中會是什麼樣子。

不過，VR的最大缺點就是價格和可普及性。一些大學和學校可能不想投入大筆預算在這樣的新興科技上，還有一些則無法負擔這筆費用。

如果VR裝置的零售價格過高，則很難說在大學的一個或更多的科系、或學校的多個學科中配備這類設備的決定是合理的。

另一個缺點是內容，特別是那些有關VR硬體配套的應用。雖然Youtube上有大量的VR視頻，以及很多iOS和Android應用。但其中多數都質量不高，也不是專門為教育設計的。

不過現在，也有不少公司向學校既提供硬體，也提供教育內容。正是這些公司最有潛力讓VR在學校中推廣開來。

課堂VR企業Veative的董事貝瑟爾(Colin Bethell)於Bett大展上就表示，VR最複雜的一面就是內容本身。Veative選擇在公司內部從頭打造內容，包括聘請學科專家參與視覺化過程，然後讓編程人員轉化為內容。

不過問題還是一樣，雖然因為其便捷性和定製內容，類似的「套裝合同」會對一些校長很有吸引力，但這類產品的價格仍然可能讓多數學校無法承受。

目前看來，最現實或者可實現的VR形式似乎就是紙板頭罩。如今的中學生多數都有智能手機，而Google Cardboard這樣的產品售價只有5鎊左右，遠比其他產品低廉。

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