中小學語文教材「大換血」——古詩文大幅增加，你怎麼看？

從2017年9月份開始，全國中國小語文教材將統一採用全新的「部編本」，語文教材「有限的多樣化時代」告終。

據媒體報道：此次「編本」教材，換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提升。較之以前的人教版，國小1到6年級，古詩/文總數增加了55篇（一年級就有古詩），增幅高達80%；總計124篇，佔到了全部課文的30%。國中3個年級，古詩/文總篇數也提升至124篇，佔到了全部課文的51.7%。

什麼是「部編本」教材？

「部編版」教材是由教育部直接組織編寫的教材。2012年，教育部重新考慮組織編寫義務教育階段德育、歷史、語文3門課程的統編教材，或叫示範教材。以往教材編製都由出版社來實施，最多也就一兩年。「部編版」教材編寫歷時5年，經過了複雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。

那麼，增加語文教材古詩文比例到底有沒有必要？

答案是，有。

首先筆者想先借用一下微博網友的話：

從小讀唐詩宋詞的好處就是：看到美景時，其他人只會說『卧槽牛*』，然後拍照發朋友圈時，你卻因為心中淌過那一句「大漠孤煙直，長河落日圓」而感動到熱淚盈眶。

在《詩詞大會》上，16歲選手武亦姝獲得冠軍，她不僅讓我們見識到了古典美女的魅力，也正是她，讓傳統文化獲得人們的持續關注。與此同時，古典詩詞普及的話題被再次討論。

著名的古典文學研究專家葉嘉瑩先生曾說過：「傳統的教育方法是合乎人的自然成長階段的。小孩子實際上不需要多講，應該利用他們記憶力強的優勢，讓他們多背誦。好的作品，有很豐富的內涵，等到將來理解力提高以後，這些早年記憶的內容就會被調動出來，如同智慧庫，為孩子一生提供不盡的資源」。

另外最重要的一點就是，近年來，古詩詞在語文教育中的分量一直在降低：比如廣西從2012年新課改以後，高中語文必修課里古詩詞的比例大大減少。而2015年上海市新學期的國小語文教材，則把古詩詞全部刪掉了。

其實這也是一種語文課本「去化」的現象。中國小階段本該把學生的學習重心放在認知本民族文化和優秀品質上，然而，現在的現象是外國題材課文過多甚至有超越國內題材課文的趨勢，這無疑是不利於學生對中華民族的文化認同。

而傳統文化的精華其實就保存在古代優秀詩文里，所以說，要傳承傳統文化，古典詩文可以說是最好的一個載體。比如李白、杜甫的詩歌，《桃花源記》《出師表》等散文，這些都是我們民族文化的精華。讓學生從小就接觸經典，種下民族文化的根，吸取我們民族文化的精華，能很好地增加我們中華民族的凝聚力，所以，筆者認為，此次大幅提升教材中的古詩文比例是非常必要的。