關注 | 陳寶生、竇桂梅、馬景林......大咖雲集，為開學保駕護航！（速轉）

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開學嘍！

一晃眼，暑假過完了，又雙叒叕開學了！廣大教師、家長朋友們，你們是否還在擔心孩子開學不收心？擔心孩子新學期迷茫，找不到新目標？

莫愁！小編為大家請來了眾多四海八荒的「上神」們，保准給「熊孩子」們打上一針至尊級「強心針」~再也不用擔心孩子不收心！

廢話不多說~下面有請第一位「大神」登場~

教育部黨組書記、部長陳寶生

開學寄語

我心目中的教育格局就是學校、社會、 家庭各盡其責，共同營造尊師重教、學生成才的健康環境。所以新的學期，我就希望校長們更加努力一些，把自己的學校治理好，創造自己品牌，使自己的學校質量再高一些，環境再好一些，老師再強一些。

我希望老師們在新的學期兢兢業業地履行好教書育人的職責。崇高的職業是需要有一些犧牲精神的，在老師和學生之間，沒有距離。如果老師和學生之間有了距離，那就是師德出了問題。所以希望老師們能夠加強師德建設，做孩子們的親人，用愛心去教育他，多培養一些60年後還記得你的學生。唯有愛才能做到，唯有貢獻才能做到。

我也希望學生們，包括新入學的學生，好好學習。學習是艱苦的，又是快樂的，誰也不要想不付出辛勞就能成才，辛苦並快樂著好於快樂並辛苦著。我提倡前者，就是辛苦並快樂著，從辛苦中才生的快樂，其樂無窮 。快樂並辛苦著，這樣的快樂是短暫的，麻醉劑。

我希望家長們，盡好自己的職責，是孩子的第一導師。孩子成才，家長的職責至高無上，無人替代。現在有很大的缺失，要把這個短板補上 。

我也希望整個社會能夠真正尊師重教，把老師看成一個普通人，去跟他們平等交流。把老師看成一個塑造人生、塑造生命、塑造未來的人，真正尊重他們。成才自尊師始，不尊師難以成才。所以希望社會能夠創造這樣一個好的環境，也希望各級政府為教育事業的發展多投入一些資源，到學校多跑一跑，跟老師多交一點朋友，給他們多創造一些條件。

只有這樣，孩子成長才有堅實的基礎。要認識到凡是不尊重老師的地方，孩子成才的環境必定是惡劣的。凡是不尊重老師的家庭，孩子成才的機會必定是渺茫的。這就是新學期我一點心愿。

陳寶生部長也被老師們評價為「實在、接地氣、懂教育」的部長，「說出了不少老師的心裡話」。

不僅陳寶生部長有開學寄語，校長在開學這一天也有話說！勤勞的小編為大家整理了開學典禮上幾位知名校長的演講（內容均為節選）！快搬好小板凳~看起來！

1

人大附中校長 翟小寧

向著光明生長

當今世界正處在一個繼往開來的偉大時代。人們備享科技昌明之成果，倍感經濟發展之迅猛。互聯網+與人工智慧時代已經來臨，我們應該與時俱進，引領時代發展，加大人工智慧課程的開發與實施，為國家長遠發展戰略做出貢獻。

與此同時，當今之世，戰亂仍然時有發生，貧困仍未徹底絕跡。在文明與進步的陽光下，蒙昧與無知，野蠻與衝突，封閉與落後，依然困擾著人們的生活，阻礙著人類的發展。

教育是人才培養、科技進步、經濟發展、社會和諧的原動力。人的幸福與發展，人類的文明與昌盛，都離不開教育的進步。

教育和諧，則世界和諧；教育昌明，則文化昌明；教育進步，則人類進步。人的幸福與發展需要教育；世界的和諧、文化的昌明、社會的進步需要教育！

值此這樣一個繼往開來的偉大時代，讓我們以更加高遠的境界，開闊的胸襟，神聖的使命感，凝聚智慧，凝聚力量，同心同德，同舟共濟，創建靈魂、世界眼光的未來教育，樹立世界基礎教育的標杆，實現更加美好的教育理想！

2

清華大學附屬國小校長 竇桂梅

我們為什麼而讀書

親愛的同學、師長、父母們：

從今天起，我們成為了一個共同體，從今天起，你們人生最燦爛、最明亮的一段歲月，開始了！

此刻，我想送出三句話：

第一句，我想對同學們說——「從今天起，為中華之崛起而讀書，這是你一生必修的精神功課！」

要讀有字之書，中華五千年的文學經典，這是建立你人生信念與氣質的重要資源。

每日要讀好課文教材，一年級新同學手捧最新的語文課本，帶著虔敬朗讀《升國旗》：「五星紅旗，我們的國旗，國歌聲中，徐徐升起，迎風飄揚，多麼美麗。向著國旗，我們立正，望著國旗，我們敬禮。」

每天清晨要「日有所誦」，朗朗中華經典讀書聲。今年要學習蘇軾的詩詞「明月幾時有，把酒問青天」，「大江東去浪淘盡，千古風流人物……」

第二句，我想對家長們說——「從今天起，為中華之崛起而共生，開啟家庭教育的『2.0時代』！」

原來相對封閉的家庭教育要牽手學校，在家校的信任、磨合和家長自我提升中完成家庭教育的「2.0時代」升級，並跟學校一起參與孩子世界的三個元素：教育、教養及學習。

第三句，我想對老師們說——「從今天起，為中華之崛起而育人，做好學生成長的引路人！」

你們將無處不在，有求必應，有問必答。你們是站在一個生命從花朵到果實的路上的陪伴者，你們以孩子們人生引路人的姿態，不知疲倦地站在他們人生最重要的驛站上，給他們奔跑的方向。

3

杭州二中校長 尚可

2017，我們再出發

我們心中藏著一個遠方，一個願景——那就是把杭州二中建設成為有特色、富內涵、高品質的研究型高中。

研究型高中的建設需要新型的教育者、新型的校園、新型的課程、新型的教學、新型的學校文化，尤其是課程。

需要有面向全體學生的普通課程體系，需要有國際課程體系，榮譽課程體系，以及實驗課程體系。我們的課程要體現學術的前沿性、研究性和創新性。

在實踐探索中有一些是可以先行進行嘗試：

首先，是面向全體學生的普通課程體系中，相匹配的研究性教和學的模式構建，以及常態化學習的選擇性和自主性的體現。

其次，以學生工程院和科學院為載體，逐步建構榮譽課程、實驗課程和國際課程體系。逐步開展STEM課程，超越學科中心，增強課程的綜合性。

再次，要在實踐中開發教師的內驅力，提高教師的專業研究意識和能力，形成學術型，研究性，國際化的師資團隊。可以講，研究型中學是「未來學校」，未來學校在未來，也在路上。

4

北京四中校長 馬景林

回望百年，前瞻來路

在座的諸位新老同學，在這樣一個教育的理想之地，你該如何擁有高品質的中學生活呢？我有幾點建議給大家，與你們共勉：

作為新時代的學生，首先要有健全的人格。它包含身體與心靈的康健，是激情與含蓄並存，是自由與自律的完美結合，是對激揚青春的揮灑，又不失寧靜與優雅，是寬容與淡泊，是感恩與懂得。

其次，要練就健康的體魄。

第三，要處理好課內學習和學有所長的關係，在高質量地完成課內學習的前提下做好人生的規劃，更精深地去研究一門科學，一個問題，它有可能成為你未來職業生涯的基點。

第四，四中的學生更該關注藝術，讓自己的生活更多彩。

第五，我們四中人還要關注技術與社會，特別要了解技術進步與社會進步的相互關係。只有這樣，我們才不至於被時代落下。

要想真正地實現以上五點，離不開父母的幫助、老師的教誨、夥伴的激勵和你自己的努力。作為你個人，要有意識地去做三件事：

一是閱讀。要有計劃、有體系地去讀書，並讓這樣的習慣伴隨自己的終生。

二是研究。深刻地去研究一件事、幾件事，投入點時間和情感，它會大大地提升你的能力與思想。

三是為善。持續地做一件善事，毫無功利地幫助他人，你就會在任何時候獲得心靈的安寧。

5

杭州高級中學校長 蔡小雄

做高尚、高遠、高深、高雅的杭高人

作為校長，我希望在座的各位同學用最努力的方式、最美好的姿態成人，成才，成功！從教24年來，我在四所高中帶過十幾屆畢業班，這其中最讓我難忘的是兩類學生：一類是成功逆襲的「學渣」，一類是自暴自棄的「學霸」。

我發現，可能有一千個理由讓一些學霸自暴自棄，也可能有一千個理由讓一些學渣成功逆襲；當然，一千個學生也會有一千種成長的方式。

但無論如何，似乎都可以歸結到一點：只要一個孩子意識覺醒了，「自覺，自律，自主，自強」了，這個時候，如果有一位導師再助他一臂之力，他就能從自暴自棄中完成逆轉，在自強自勵中實現超越，就會創造奇迹！

今年6月29日，國內外很多媒體競相報道了一件事：年輕華人科學家研發新一代地震成像技術在墨西哥灣獲得突破性勘探發現。

這位華人科學家是我2003屆的學生，我叫他阿凱。我是他的數學老師，競賽教練。其實，他高一時的成績並不十分出色，數學成績也不拔尖，但到了高二后，他像換了個人，給自己確定了明確的目標：拿全國一等獎，進清華大學。

從此，他心無旁騖，專註向學，用行動與毅力向自己的夢想踏實邁進。我把這樣的學生稱為是「志趣高遠，行動高效」的人！

暑假整理辦公室，邊整理邊翻看舊書。其中一本由知識出版社出版的題為《通往哈佛之路：一個學生的成長思考》的書重新進入到我的視野。這本書的作者陳頡祺是我2006屆的學生，我是他的班導、數學教師與競賽教練。

能夠被哈佛大學錄取，靠的不僅僅是他的成績，更重要的是他的優秀品德與一直以來踏實勤奮所形成的深厚學養——簡單來說就是品德好、學問棒。

大學期間，他曾去過非洲進行社會實踐，用自己力所能及的力量，幫助過很多人。在這個學生身上，我看到了「德行高尚、學問高深」讓一個人可以觸摸到的事業高度和生活幸福高度！

暑假裡，我聽到的有兩位學生的情況就讓我感受到了強大的杭高人的氣質和特點。其中一位叫俞舒揚，聯考成績排名全省4700多，卻也能被清華大學最牛學院（新雅書院）錄取；一位是吳依涵，成為了杭州史上第二位女飛行員！三年一次的女飛招收，數量特別少，全國只招35人，出一個女飛，比出一個北大清華還難。

這兩位學生是我們杭高2017屆學生中的代表，也許從學習成績來說，他們不是我們杭高最優秀的。但他們有自己的堅守，並努力去完善去發展，他們「品位高雅、本領高強」。

昨日，杭高的「老」與「大」已深深地印在了所有杭高人的心裡。今日，我們希望杭高在此基礎上，更能以「高」與「強」示人。

6

上海復興高級中學校長 陳永平

「用心」才能做「真人」

今年，我想講講「一」。老子在道德經中雲，「谷得一以盈」。「一」即是「」道」，即終極真理，老子的意思是終極真理的衍生，萬事萬物都從「一」開始，都要守「一」。我今天講「得一」、「守一」，要先從一個人——王守仁講起。

王守仁，也就是王陽明，他被《明朝那些事兒》的作者當年明月稱為「千古第一等人」。

2015年兩會期間，習近平總書記說：王陽明的心學正是傳統文化中的精華，是增強人文化自信的切入點之一。作為人，不可不知王陽明。

暑假裡，我認真拜讀了王陽明先生的《傳習錄》，深感陽明先生心學的博大精深。從心學的思想里，我衍生了三點對於我們高中生做人、做事、做學問的體會。而談談做人、做事、做學問，也恰恰是作為校長應當要跟大家講講的。

「一念開明」來做人

王陽明在傳習錄中說，「一念開明,反身而誠」，就是讓我們從關心外在的事物，變成關心自己的內心世界。在做每件事情、產生每種想法時真誠地面對自己的內心，不自欺，不違心。當一個人真誠、不自己欺騙自己，那就是一個堂堂正正的君子。

同學們，真誠、善良是我們的天性。我希望大家今後不管在繼續求學的路上，還是在工作、生活之中，都能夠跟從自己的內心，也就是「不忘初心」。

請大家記住，道德不是虛假和生硬的框架，而是我們內心真實清澈的洞見。希望大家做一個這樣的「一念開明」的內心清澈的人。

「惟精惟一」去做事

說做事，我先不說國人。我們身邊有個鄰國，叫日本。當年還在咱們虹口這裡佔了地，開了日租界。怎麼看日本和日本人，我想我們人有很多地方是一致的，對於其否定侵華行徑是非常憤慨的，但是對於日本人做事的精細、精實、精緻，我們卻都是很佩服的。他們的「工匠精神」是我們這個時代需要提倡的精神。

對於我們高中生來說，弘揚這樣的工匠精神，要在做事上借鑒踐行王陽明先生倡導的「惟精惟一」。王陽明在《傳習錄》里講到，「主一就是專註一個天理」。我們高中生在做事上，必須要注重專業、專註。

「知行合一」真學問

相對於前面所說的「一念開明」和「惟精惟一」，相信「知行合一」大家最耳熟能詳，但實際上這也最難做到。

王陽明說：「知是行的主意,行是知的功夫；知是行之始,行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。」

知行合一是做真學問的唯一路徑。有想法的同時要有行動，只有想法，或者只有行動，都不能達到知行合一的境界。只有想法那就是枯禪，只有行動，而不實時修正反思自己的行動，則容易事倍功半或者徒勞無功。

我們都有自己的目標，我想去青藏高原、我想去環遊世界，但是你連去拉薩的火車都沒捨得查一下，你連環遊世界的路線都沒捨得在地圖上標註一下，怎麼實現目標？

同學們，不管我今天跟大家講了多少次「知行合一」，在今後人生的「路上」，你們都少不了還是常有「知難行易」和「知易行難」的感慨和感悟。

作為過來人，我囑咐大家，不管到哪裡，不管做什麼，唯有「用心」，才能體悟「知行合一」,才能做一個「真人」。

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