英語和數學同時掉水裡，先救誰？

大家好，我叫林嘉俊，上學時是一個「偏科晚期患者」。

語文、數學和英語這三大主科，只有語文沒有讓我操過心，英語和數學打我從國中開始就和它們抗爭。

那時每天一睜開眼，我最希望的不是上體育課，也不是關心今天吃什麼，而是：生病，生一場大病！這樣就真的不用去學校了，不用看英語老師和數學老師的白眼，不用聽鳥語，看那一堆稀奇古怪的符號和數字，我寧願選擇在家看金庸、看古龍。其實，我在這兩科也沒少花時間，可就是死活不開竅，以至於開始懷疑自己的智商是不是有問題。

但幸運地是，英語目前已經被我成功攻克了，對數學我卻一直不感冒，不知道對它如何侍從。

一說起這些來，故事就多了。

記得初一那年，我開始學習英語，天天背單詞、句子、課文、語法……那時候真想把書吃掉，感覺這樣消化都比背書強。而且英語老師是班導，做人特別霸道，早自習統統換成英語，晚自習必須有30分鐘交給英語，連中午都要規定早來15分鐘留個英語默寫單詞。如果上英語課遲到1分鐘，就要罰抄英語單詞100遍！

那時真的把我折磨夠嗆！英語都不想學，成績自然很差。當時班級悄悄組織了一個抗議小組，我也是其中一員，我們的口號是：「我們是人，不學外國話！」後來連班代也加入了抗議小組，我們決定聯名上書換老師，這個事情還轟動了整個學校，教務處為此馬上召開了緊急會議，最終決定換掉霸道的班導，由副校長親自來教我們英語。

漸漸地，我們英語的學習模式恢復正常，大家也都不再抵觸英語，隨之我的成績也變好了。而且上了高中，我還遇到了一位發音特別好聽的英語老師，每天都會想著聽到他的聲音，對於英語也是越來越喜歡，成績也跟著好了不少，朕心甚慰。

至於數學……或許上帝真把數學的那扇窗給我關住了。我經常這樣算數：一七得七、二七四十八、三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節……而函數，我只懂一次函數：在某一個變化過程中，設有兩個變數x和y，如果可以寫成y=kx+b(k為一次項係數≠0，k≠0，b為常數，)，那麼我們就說y是x的一次函數，其中x是自變數，y是因變數……至於二次和三次等等我就凌亂了。相比函數，我的幾何要更好一些，因為我寫不出來至少可以畫出來向老師解釋一下，雖然老師不會給我分數，至少我心理滿足。

青春期的時候總是聽別人說，在喜歡的人面前，人的智商通常為負。因此那時的我時常懷疑自己：難道我喜歡上了數學老師？他可是一個50多歲的老頭子，我也是堂堂七尺的男兒，因此內心糾結、愧疚了好久。我也積極過努力過，連數學老師都心疼我，可是我對始終不開竅。

聯考前，因為我數學成績不好，很難上一所理想中的重點大學。爸媽跟著我發愁，全家還就我學業問題開了一個家庭會議，剛回國的姑姑也參加了，她了解了我的情況，希望我選擇出國留學這條路，爸媽也認為這是個好辦法。可是留學需要很多準備，有些需要高中平均成績都及格，我數學依然是個問題，怎麼辦？

姑姑不愧是海歸精英，神通廣大。她通過朋友的介紹推薦我去了一家叫做大腦智庫的公司，在那裡通過獲得國家專利的教育測評系統，專業老師評價我其實有很高的藝術天賦。的確，雖然我是個男孩子，但是一直都喜歡縫縫補補，還會給娃娃做衣服，而且我媽媽是一位服裝設計師，我自小就受到她的熏陶，或許這就是所謂的遺傳因素吧。說實話，我拿到測評結果，就像是拿到了自己的「使用說明書」，這份千字報告成了鏈接我和自己過往歲月的一個管道，有穿越的感覺。它讓我更好的知道自己的長短板，也不必糾結於某一門學科的成績好壞，關鍵是幫助我更清晰地規劃自己的未來！

老師幫我對接了項目中「2+2」學制的跨國多校項目，主修專業是時裝與紡織品設計，先是在廈門大學學習2年，之後再到英國南安普頓大學學習2年，最後拿南安普頓大學的學位證書。突然之間，我發現我終於可以擺脫數學，擺脫聯考了。

如今，我已經在廈門大學求學將近一年的時間，也徹底和數學BYE BYE，大學真的是一個奇妙的地方，身心自由，老師幫助我選擇的時裝與織品設計專業讓我感覺如魚得水，學起來毫不費勁，天性綻放！

真的要特別感謝我的姑姑，到底是見多識廣，才讓我有機會認識大腦智庫，知道全球高校聯盟。這不是一個留學機構，而是真心實意在推行真正的個性化教育理念。他們選擇的也不是學霸，更多的是像我一樣普通但有特點的學生，或許在現行聯考體制下閃光點無法被高度認可，但卻在商業、藝術等方面擁有獨特才華，讓我們這些非典型學生都有機會活出獨一無二的自己！據說，他們還專門為高三學生設置了「Gap Year」、「生命教育」專項，能讓學生獲得更多的學習體驗與人生經歷，找到未來的人生方向。如果你也曾迷茫，不知道如何選擇聯考後的人生，這裡或許能幫到你