書法家肖東生的藝術人生

厚德載物 臻於至善:書法家肖東生的藝術人生

肖東生老師學書法藝術創作之路幾乎伴隨著他職業生涯,他出生在具有深厚文化積澱的王船山故里——衡陽縣;接觸到書法藝術源於1972年高中畢業在衡陽縣鄉鎮參加工作后適逢1974衡陽市宣傳部搞農村工作試點，組織藝術家下鄉搞教學試點，正好選定當時他工作的九市鄉;有幸接觸到了當時衡陽市文化館的鐘增亞、劉德運、肖紹連等老師,前後參加了這些書畫前輩們主講的每期七天全部共八期的書畫基礎培訓,從此深深地愛上了書法這門藝術，由於當時在鄉黨校任校長，有大量的宣傳工作要做，其中書寫宣傳標語就是一項主要工作，肖老師他一人包攬全部的書寫工作,為後來書法創作打下了堅實的基礎。

1975年被推薦到湖南省參加的書畫展覽，其中肖老師參展的二幅書法作品都獲得了個優秀獎。這讓他對書法的興趣也逾加濃厚了,此後業餘空閑從事書法創作從未間歇過，1989 年參加衡陽市環保書法賽，獲優秀作品獎，1990年12月調入台源鎮任鎮長期間,在繁忙的工作之後仍然堅持業餘練習書法，他的認真細緻、機敏幹練的作風，使他的工作十分出色。但是，基層工作的緊張忙碌，又奪走了他練字的時間。雖然外部條件這麼艱難，但還是堅持了下來。

1994年12月調入衡陽市國家級開發區管委會社會工作部任黨委書記。2010年10月參加省書法賽，獲得了優秀作品獎，並獲邀加入省書法家協會成為會員。

二十多年來，其作品先後在《藝術報》《衡陽日報》《衡陽晚報》《郵政雜誌》等報刊雜誌多次發表。 2006至2011年連續五年春節期間在衡陽太陽廣場進行個人書法展，並把展出後作品無償贈送給參觀的書法愛好者，在衡陽工作二十多年來每年無償送給書法愛好者作品都在一百幅以上，受到書法愛好者的好評如潮。

肖東生老師非常認同毛主席主張的寫字要有體，但不一定完全受一種體的限制，要兼學並蓄，廣采博收，有自己的創新，自己的風格特點，要雅俗共賞，引人入勝。 二十多年來肖老師他筆耕不綴堅持書法從顏、柳入手，練習二王,褚遂良,懷素,張旭,毛澤東,等名家字帖，肖老師以顏柳築其基，以二王為法度，深入鑽研懷素，肖老師的書法作品故既能筆力雄肆，氣勢奪人，又洒脫浪漫。肖老師將功夫與悟性結合，注重眼力與手頭功夫訓練。研習王羲之聖教序，他除了學習筆法，更著重於體勢、結構和意態的把握，從中領悟輕重、徐疾、縱斂、險夷、燥潤等關係。創作中，把傳統技法與現代意識結合，在結構、章法上大膽創新，強化了視覺衝擊力。

字如其人。一個藝術家的胸懷、氣質、氣度，或多或少都體現在他們的作品中。肖東生老師的書法，是他人生際遇和思想感情的表達。他長期在領導崗位工作。工作的果敢決斷和快節奏造就了他豪爽、痛快、大氣的行事風格和細緻、認真的良好作風。和肖老師相交，感到的是一種真誠直率的痛快；觀他寫字，也常有痛快淋漓之感。三年前與幾位好友第一次拜訪他,他便隨手抓起一支毛筆，大大小小接連寫了八、九張，大字小字一筆到底，連正文帶落款，縱橫馳騁，一揮而就，且內容款式各不相同，引得連同行好友連連叫好。

作為一名老黨員肖老師說「藝術家不能當市場的奴隸，不要沾滿了銅臭氣，我看了習總書記關於實現中華民族偉大復興夢的論述后，深感作為一名藝術工作者，國家培養了我，我的家庭非常幸福，孩子大了也 都有成家立業了，我現在要的就是實現我的夢；就是用自己的作品來展現中華民族偉大復興的夢，淡化書法作品的商品屬性，強化其藝術屬性和文化價值；倡導書法藝術家不能僅僅「為人民幣而創作」，更要「為人民而創作」，不能僅僅「為展廳而創作」，更要「為客廳而創作」，讓書法作品更多地進入千家萬戶，進入尋常百姓家。」

（圖文作者：劉信軍）