對孩子沉湎電腦遊戲不能一禁了之

對孩子沉湎電腦遊戲不能一禁了之

現實生活中，我們一些父母為了防止和杜絕孩子玩電腦遊戲成癮的現象發生，往往採取一禁了之的方法加以解決和處理。想當然地認為，這樣就可以達成目的、實現所願。殊不知，這種一禁了之的方法只是一種頭痛醫頭、腳痛醫腳的治標不治本的簡單方式，表面上看讓孩子遠離了遊戲，而實質上並沒有從根本上解決孩子想玩樂的內心訴求。在這種情形下，越是禁止，就越是激起了孩子想玩的逆反心理，其結果不僅難以如願以償、達成預期效果，反而事與願違、適得其反。

凡事都具有兩面性，都是一把雙刃劍。電腦遊戲作為科技時代、信息社會發展的一種必然產物，本身並不是洪水猛獸，關鍵取決於我們怎樣利用和控制。利用得好、控制得當，就可以給我們的學習生活工作帶來幫助，起到有益的正向作用。利用不好、控制不當，就會給我們的學習生活工作帶來阻礙，產生有害的負面作用。很顯然，在緊張的學習狀態、繁重的學習壓力下，適應孩子玩樂的心理，給孩子一定的時間放鬆，對孩子的學習不僅不會影響和阻礙，反而只會促進和提高。

相反，一味禁止、完全杜絕並不是理智之舉、根本之策、正確之道，不僅達不到讓孩子遠離電腦遊戲的目的，反而會讓孩子始終沉湎和沉迷於電腦遊戲的想像之中，甚至嚴重者會背著父母、變換地點偷偷玩耍。因為玩樂是孩子的內在固有天性，對有趣好玩且未曾經歷的新鮮事物他們總是會充滿著好奇、表現出興緻。對於他們的這一特點，我們不能壓制束縛，只能因勢利導。要知道，凡事重在疏導，一味禁止也許能夠解決顯現的表面問題，收到立竿見影的迅即功效，但卻解決不了潛在的本質問題，只會使事情走向更加糟糕的境地。

人是一切社會關係的總和。現實生活中，我們每個人都是社會中的人，不可能形單影隻的孤立存在，總是不可避免地要與他人來往聯繫，註定會潛移默化地受到他人的影響。作為我們每個父母應該清醒地認識到，孩子總是生活在社會群體之中。我們也許可以確保讓自己的孩子遠離電腦遊戲，但卻不可能保證其它的孩子也不接觸電腦遊戲，在這種情形下，孩子不可避免地要受到其它孩子的影響。而由於孩子之間的共同語言、共同興趣，必然要點燃和激起孩子內心深處的玩樂因子。從這個意義上講，與其禁止孩子、事與願違，不如適應孩子、因勢利導。

其實，孩子的玩樂心理就如彈簧，當我們父母想要去壓制和束縛它的時候，其反抗和抵擋的作用力就越大，不僅可能會給孩子造成內傷，也可能給我們帶來外傷。只有積極順應、合理調控它，才能相得益彰、共同受益，既有益於孩子緩解身心壓力、提高學習效益，也有利於增進相互關係感情、促進孩子成長成才。因此，想要防患和杜絕孩子沉湎電腦遊戲的問題，既不能不聞不問、放任不管，也不能簡單禁止、完全杜絕。理智而正確的態度是順應玩樂特點，保證內容健康，約定限制時間，確保孩子玩樂適可而止、有度有益，避免玩樂無度失控、無益有害。唯此，就能將電腦遊戲的正效應發揮到極致，使其負作用降低至最小。