一個孩子的健康成長，作為父母你懂得的遠遠不夠

2017年4月6日，格局商學家長學院特邀特級教師、現任河北保定市青年路幼稚園園長兼黨總支書記張春炬帶來"理解兒童，關注成長"的主題分享，以下為課堂摘錄。

家長與孩子的語言表達水平、思維水平千差萬別，孩子與孩子相處最基本的方式就是「玩」。玩就是兒童的生活過程、生存過程、成長過程。因此，家長要設身處地為孩子考慮，理解孩子的思維過程和生活方式。生活中很多細節都需要家長的仔細觀察和深入理解。

一、腦發育為人一生髮展奠基

人腦的構成

低位腦：爬行腦，支配與本能有關的行為；

中位腦：哺乳腦，與人情緒有關；

高位腦：大腦皮層對爬行腦和哺乳腦起控制作用。

腦發育順序

人的大腦皮層按枕葉、顳葉、頂葉和額葉的順序發育。枕葉負責人的記憶，最重要的是負責人的視神經；頂葉負責感覺中樞神經系統，顳葉部分，主體與聽覺相關聯。額葉直接關係人的行為，負責推理與思維。

神經元鏈接

人的認知過程是通過細胞和細胞的連接，突觸和突觸的接觸構成神經聯繫，形成神經迴路，由外部強化到內部的感知覺，最後接受，從而形成認知。

腦重量

兒童腦發育最快的就是腦重量的增加，人剛出生是占成人腦重的25%，所以在童年早期主要是長腦，腦發育速度非常快，1歲就能到人腦中的50%，2至3歲，人腦基本成熟。這個階段兒童的接受能力和學習速度非常好，家長做什麼，孩子就模仿什麼，因此家長要利用好這個時期，創造好的環境和氛圍。

腦功能

左腦：語言、數字、理解、概念、時間連續性、分析性思維活動等，是為「學習腦」。

右腦：音樂、圖形感知、面孔識別、空間知覺、距離判斷及綜合思維活動等，是為「藝術腦」。

0-6是大腦聯結的關鍵期

0至6歲，兒童所做的事情與他左右腦發育的特徵相關聯。0至3歲，兒童主要是基於右腦的活動，如喜歡唱歌、跳舞、畫畫；3至6歲，左腦迅速發育，抽象思維能力得到發展，語言表達水平越來越強。如果我們好好利用每一個大腦發展的關鍵階段，讓孩子大腦充分連結，把左右腦均衡的利用起來，孩子就能自如地在圖像與邏輯中進行轉化，這樣的孩子自然學習力更強，能力更出眾。

兒童為什麼喜歡吃手？

兒童喜歡吃手與早期斷奶有關。有些家長認為，奶只要一斷掉，孩子的口唇期就過去了。實際上並非如此，人和人的關鍵期的時間長短是不一樣的。當兒童還在口唇期的時候，需要通過嘴巴感知外部世界，否則會感到不安，如果家長在孩子還在口唇期的時候沒有進行恰當安撫（如以奶嘴安撫），孩子自然就會吃手。

二、養育方式對生命成長的影響

剖腹產和順產

順產的小孩是自己成熟以後，在子宮裡面通過旋轉，到時間的時候，自己找宮口出來。這是經過了宮口重重的擠壓並按摩的過程。對嬰兒來說，從產道出來肺功能得到鍛煉，皮膚神經末梢經刺激得到按摩，其神經、感覺系統發育較好，整個身體各項功能的發展也較好。剖腹產是抱出來的過程，他沒有經過宮口擠壓的過程，這樣的小孩極容易導致皮膚饑渴症，所以他特別需要和父母依靠在一起，總喜歡膩著父母。

母乳餵養與喝牛奶

孩子在吃母乳的時候，與父母之間的互動交流會非常多，孩子的內心更容易得到滿足。所以孩子吃得就比較多，長得就比較重。而如果只是用奶瓶子喝牛奶的話，孩子不能與父母的肢體直接接觸，孩子感受不到父母的體溫和心跳，這樣就更容易使皮膚饑渴。

撫觸

撫摸能使細胞活躍，能促進嬰兒腦部發育，使消化系統更加健康，解決結腸問題，增強孩子信心。所以，別小看撫摸這一個動作，它能夠對兒童全身發育造成非常好的效果。

關愛和養育是大腦發展的關鍵

關愛、聆聽兒童，聽從他們引導。家長必須擁有一種觀念，就是聆聽兒童。在兒童哭泣、打鬧等時候，不妨問自己幾個問題：

• 他們的哭或鬧在告訴我什麼？

• 他們是對什麼感興趣嗎？

• 他們是累了、餓了還是身體不舒服？

發展與兒童的關愛關係

家長要重視依戀關係和親子感情的建立，為嬰兒探索世界提供安全基地。對嬰兒的感受或需求要保持警覺和敏感，以便恰當的及時回應，從而建立信任感。

陪伴孩子成長

教育是一種示範，教育是一種影響，家長要陪伴孩子成長，與孩子共同學習。一些家長一旦發現孩子一點點問題，馬上就會跟上來說你怎麼能這樣說呢？你怎麼能這樣做呢？指責和質疑的語言偏多，導致孩子心理面的負強化偏多。我覺得你期望他怎樣做，您就去做好了，當您做了，他自然能做到，因為他是在模仿你、他在學習你，你就是他成長的范型。如果你培養得好，他會超越你，你培養得不好，他還不如你，這是非常關鍵的。

在生活中學會生存

要培養孩子自己吃的快樂，要讓孩子主動參與家務勞動，學會家庭中的禮儀，培養孩子獨立做事的能力和擔當的責任。

培養孩子讀書的習慣

家長與兒童最好的相處方式就是和孩子一起讀書。愛學習的孩子，愛讀書的孩子，將來學習好。家長要在童年早期讓孩子形成愛閱讀的習慣。家長、成人是孩子讀書的引路人、點燈人，當你拿起一本書讀的時候，對兒童的學習習慣是非常好的影響，所以學習興趣的培養，靠成人的熏陶和影響。

三、幫助孩子順利度過對抗期

2歲執拗期

執拗期的孩子，有些睡覺必須穿著衣服睡，穿著鞋睡，就是不脫，面對這樣的孩子，家長該怎麼辦？ 在這樣一個時期，最好的辦法是了解和順應孩子，平等地和孩子進行溝通交流。在這個階段，千萬別牢騷孩子，如果你這樣的話，孩子心理上馬上跟你產生距離，他就感覺你不理解他，你不了解他，你不知道他心裡怎麼想的，所以在青春期的時候，家長要多給予一些關愛和理解，無論在思想上還是生活中。

青春期

青春期屬於心理斷奶期，是走向成熟的重要轉折點。在這樣一個時期，家長應該給予必要的關心。這種關心應該是營造一個溫馨的、和諧的家庭環境。當孩子被理解、被尊重以後，孩子能生活在寬鬆和諧的家庭氛圍中，這個孩子的情緒就非常安定。理解孩子的家長，往往能夠使孩子青春期的對抗減弱。

現場互動提問

格局商學保定分院問：

在孩子應該玩的年齡，我們讓他學到太多的知識，這種超前教育是否合適？

張春炬老師答：

兒童2歲左右，是口語發展的關鍵期，0至6歲都是孩子語言發展的關鍵期，當他母語建立以後，他是有這種能力習讀其他國家語言的。但是從我做學生教育工作來看，我認為人的生長發育是有規律的。童年早期就是以玩為基礎的、以操作為基礎的，他的學習應該是在操作中學習，在玩中學、遊戲中學。在我理解，5歲左右是兒童想象力和創造力的關鍵時期，想象力和創造力比兒童學多少知識更重要，這個社會的進步和發展是靠想象力和創造力而推動的，而不是靠學了多少漢字，做了多少道題，讀了多少書。重要的是把孩子教活，而不是教死。

格局商學西安分院問：

孩子很有自己的規則感，在幼稚園裡會做一些不合適的事情，又不能總是對他強硬的批評，請問怎麼辦？

張春炬老師答：

我覺得在日常帶他的時候，我們的規矩應該同步跟進，家長應該有原則，如果你早期立規矩立得不好，原則把握不強，將來到了青春期的時候，還極容易形成一些對抗。孩子做得不好，你跟他一同做好，家長要給孩子做示範。到一定時期，你坐下來跟他談，但是這個談，我強調的是面對面，強調平等和尊重，如此你就能把話傳到他心裡，他也能夠從心裡接受你。即使你語氣很嚴厲、表情很嚴肅，但是他能夠懂得你的內心，每當嚴肅地談完話，最後要給他一個擁抱，你可以告訴他說，雖然媽媽談了你一些問題，但是只要你改過來，媽媽仍然很愛你。

UMU提問：

我的兒子10歲，自信心缺失沒有安全感，分離焦慮應該怎麼引導？

張春炬老師答：

這個就是剛才我談到的這個問題，就是他童年早期，6歲以前，有可能是因為斷奶的問題，也有可能會是因為與家長分離有一些焦慮的問題。實際上這樣的小孩，家長應該多鼓勵，從孩子身上發現他的優點。只要我們跟孩子在一起，無論把他帶向何方，都要以孩子為重心，我們成人應該把視角、關注點都轉移到孩子身上去，讓孩子成為群體中的主角。