生物總是考不好，那是因為你方法不對

雖然距聯考已經有一段時間，但高三那段挑戰與機遇並存，汗水和歡笑同在的日子依舊曆歷在目，我所做的每一件事，付出的每一份努力，可以說都得到了回報。

生物與物理化學不同，他所考察的思維方法不是很多，只需要記憶大量的知識點並稍加應用就可以，所以也有人稱生物是理科中的文科。因此大家不必擔心自己不夠聰明或是怎樣，對生物而言，沒有聰明與笨的區別，只有努力與不努力的區別，只要多下功夫，一定會有提高。當然，多下功夫不代表死記硬背，還是有一定的規律和技巧可循的。

首先,給大家的建議是做好課前預習和課後複習。生物的課本可以說是理科各科當中最最重要的，因此只在課上接觸教材是遠遠不夠的，課前要抽出一段時間大概熟悉一下本節課所學內容，大致的了解一下教材上的知識點，以便於課上更好的跟住老師的思路，同時課後一定要反覆翻閱教材，教材上的每一句話都有可能在稍作改動之後以試題的形式呈現在聯考試卷上。

比如理科綜合試卷上，有一道生物選擇題是這樣的：貓叫綜合征是哪種染色體變異方式所導致的？大部分同學在看到這道題時是迷茫的，這麼細節化的知識點怎麼可能知道？但事實上這道題在教科書上就有答案。在必修二教材對染色體變異這一章的講解當中，所舉的例子就是由於5號染色體部分缺失所導致的嬰兒發育不良疾病貓叫綜合征。對教材熟悉的同學可以瞬間選出正確答案，而忽略了教材的同學即使想破腦袋也難以做對。

除了對課本的熟悉程度能夠得到提高之外，做好預習和複習的工作還可以幫助我們更好的梳理知識體系。尤其是在複習的過程。不只是每節課的課後要做好複習工作，每周，每月，每學期的期中期末，都要相應的複習所學過的知識點，梳理做過的典型題。

有一條小建議。在複習知識點的過程當中大家最好能夠把涉及到的所有知識點以提綱的形式列出來，把知識網路圖呈現在紙面上。這樣更有利於我們對知識與知識的聯繫和區別的認識得到提高。

第二，注意知識點之間的聯繫和整合。書上的內容都是分模塊分章節的，那麼就需要我們自己進行知識點的聯繫整合，並最終繪製成一張知識網路圖。這個可以參考教輔書上的歸納總結，《瘋狂600提分筆記》是不錯的選擇。

整個高中階段的生物學習主要可以分成三個模塊，分子與細胞，遺傳與進化和穩態與環境。分子與細胞這一模塊當中主要介紹了細胞當中的元素和化合物，以及細胞當中各種細胞器，細胞核的結構和功能，細胞的生長，分裂，分化，衰老，凋亡等等；遺傳與進化這一模塊的主要內容為分離定律與自由組合定律，還有達爾文的生物進化論和現代生物進化理論；穩態與環境則包括了人體的神經體液免疫調節機制和種群，群落的一些特徵和性質。

大家可以發現，三年的高中生活所學到的生物知識看似繁多而又冗雜，但經過我們的稍加整理和概括，它的內容其實是很清晰很系統的，知識點之間聯繫緊密，循序漸進，而且都集中在這三個基本的模塊之內。我們複習起來還是比較容易的。

聯考的生物大題很多都是綜合性的，如植物的光合作用會和植物激素的知識相關聯，生物的遺傳方面的計算題會和生物體內遺傳物質，dna，rna的一些性質相關聯。這時，就需要我們有一些橫向聯繫的能力。可以在預習複習的過程當中有意的尋找各個知識點之間能夠相關聯或者能夠組合起來出一道大探究題的地方，有過這些提前的準備工作，在處理這、那些綜合性問題的時候自然會得心應手。

第三，儘早熟悉聯考題。雖然說不提倡題海戰術，但是適當的典型題，尤其是聯考真題還是有必要多刷一些的。我們課表二卷的生物考題模式基本固定。共六道單項選擇題，四道必答題簡單題，還有一道二選一的選做題解答題。總的來說單項選擇題的難度不是很大，大部分都是書上的基礎知識稍加改動后予以考察，個別時候會使用書上較偏僻，容易被忽視的知識點作為考點，不過難度也較容易。

四道必答題不僅僅數目是確定的，就連考察的知識點都是基本不變的。一道考察光合租用與呼吸作用或者細胞內的元素化合物，一道考察遺傳學的基本規律，偶爾會涉及到一些比較複雜的計算，一道考察人體的神經體液免疫調節機制，還有一道考察種群與群落的知識。

這些都是經過大量的聯考題的訓練之後提煉出來的經驗，當然不能完全照搬照抄。大家要做的還是要多練一些聯考模擬試題或者各省份歷年以來的聯考真題。在做題的同時，還要注意總結歸納，把相同考點的考題篩選出來，分析他們之間的相同點和不同點。最好能夠準備一個例題本，分章節的把所做過的有特點的或者比較常見的題型整理出來，考前多翻閱一下。

聯考當中有很大一部分比例是信息題，題干給出未學過的新信息，讓我們加以利用，解決問題，而這些信息往往是大學的知識點，在競賽當中有所涉及，因此如果了解過競賽知識，在做信息題時就會克服陌生感，高人一籌。

以上就是我的一些方法和經驗，希望對學弟學妹們有所幫助。加油！