蔣介石時代台灣高考作文題目

台灣聯考，性質類似於大陸之聯考，始於1954年台灣各院校聯合招生。

此前，台灣高校入學考試的作文題目各異。如：

論師範教育與建國之關係(1950，台灣師大)

學然後知不足(1950，成功大學)

良師興國說(1951，台灣師大)

報考台灣大學記(1951，台灣大學)

論大學入學考試(1952，台灣大學)

學責有恆說(1952，成功大學工學院)

我的個性(1953，台灣大學)

物盡其用說(1953，成功大學工學院)

台灣「教育部」當年制定的《戡亂教育實施綱要》中規定：中國小校有向學生灌輸「反.攻大.陸」等思想的責任。1954年實施聯考後，此種政治色彩，亦頻繁出現在作文命題之中。

以下，是蔣介石時代，台灣歷年聯考之作文題目（某些較為特殊之時代背景，於題后略作註釋）：

1954 論各院校聯合招生

1955 一個影響我最深的人

1956 論國文的重要

1957 讀書的甘苦

1958 論大專入學考試科目分組與不分組之利弊

1959 學問為濟世之本

1960 邀請居留海外學者回國服務書

1961 論「己所不欲，勿施於人」

1962 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂

1963 孟子云：「生於憂患，死於安樂。」試申其義。

1964 孔子云：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」試申論之。

1965 反攻前夕告大陸同胞書（書信體，配合當局政策。1964年，蔣介石發起「 勿忘在莒」運動，1965年越戰升級，蔣介石在黃埔軍校校慶訓話中以「我們在大陸上再見」一句收尾。）

1966 公共道德的重要

1967 遷善改過說

1968 論恕道與公德

1969 自由與守分

1970 論精神生活與物質生活

1971 自立自強說（本年，台灣「退出」聯合國，島內人心浮動，故作文以「自立自強」為題）

1972 論現代知識青年應如何培養義務感與責任心

1973 曾文正公云：「風俗之厚薄，系乎一二人心之所向」，試申其義。

1974 荀子曰：「吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也」，試申論之。

1975 言必先信，行必中正說（本年4月5日，蔣介石去世，故作文題中有「中正」二字）

略言之，上述聯考命題作文，大致可以區分為三大類：

1、直接呼應當局的具體政策和具體需求（即註釋部分）。

2、間接滿足當局的政治需求。如以孔、孟、荀子、曾國藩之言論命題，既契合蔣介石個人的思想取向，亦可配合60年代發起的「中華文化復興運動」；「先天下之憂而憂」、「生於憂患、死於安樂」等題目，亦是針對偏居一隅之現實作思想鼓舞。

3、少數無政治色彩者。如「一個影響我最深的人」、「讀書之甘苦」。

80年代，台灣《聯合文學》曾邀請14位作家對1954-1984年的聯考作文題目作評分及評論。

最受好評的五例，只有一例來自蔣介石時代：

1981：生活中的苦澀與甜美

1955：一個影響我最深的人

1983：看重自己，關心別人

1982：從挫折中培養勇氣

1977：一本書的啟示

最差五例，則全部來自蔣介石時代：

1958：論大專入學考試科目分組與不分組之利弊

1957：論國文的重要

1954：論各院校聯合招生

1965：反攻前夕告大陸同胞書

1960：邀請居留海外學者回國服務書