作者:毛志傑
導讀:如果孩子只知道讀書,而不懂得各種題材的作文寫作模式和技巧,就很難保證穩定的寫作水平,充其量也就算是在「假裝寫作文」罷了。
小明的媽媽一直不明白,為啥小明的作文水平忽高忽低
寫的好的時候,作文能被老師當例文在全班宣讀;寫的不好的時候,也能被老師當例文在全班宣讀,只不過是反面教材!
很多初學作文的孩子都出現過類似的狀況,其主要問題還是沒掌握各種作文題材的寫作技巧。
做任何事都講究一個「巧」勁,就像雜技運動,一個人甚至能將比自己體重重得多的物體玩得飛快,這靠的就是「技巧」,而不單單是「力量「。
所以,這也不難解釋「為什麼孩子讀很多書,也無法提高作文水平」的原因了。
看起來作文都是由開頭、內容、結尾三部分組成,都是要求有「時間、地點、人物、事件」幾要素,但這些只是作文的通用標準。
具體到不同類型、題材的作文,需要熟悉相對應的「套路」,才能快速高效地寫出一篇幾百字的作文。
比如說,描寫「景色」和描寫「美食」的作文,「套路」肯定不一樣;描寫「人物」和描寫「藝術」的作文,「套路」肯定不一樣......
作為孩子來說,雖然平時讀書時很投入,但大多沉浸在作者營造的情節氛圍中,並沒有有意識的去琢磨寫作的手法和模式。
更何況,不同的作者的水平、習慣、文化、信仰等不同也會造成不同的「套路」,使讀者很難從幾本文章或書中總結出相似的「套路」。
除非你一直看同一個人的作品,但這也不太現實。
所以,要想寫好作文有這麼兩條需要重點注意和學習:
1、擴大閱讀量,豐富知識,武裝頭腦。多看課外書,這是基本要求,沒有閱讀量作為基礎,再聰明的人也會陷入「巧婦難為無米之炊」的境地。
2、學會各種題材作文的寫作模式和技巧,在寫作時有意識地往上「套」。尤其對於考試來說非常必要。試想,考試中給作文最多留出40分鐘的時間,如果沒有熟悉的套路和技巧,靠現場「思考」,就是文豪也難考高分啊!
不要輕視這些技巧和套路,其實作家也都有各自的寫作「套路」,只不過他們美其名曰「風格」。
對於孩子寫作文來說,照顧到應試教育環境非常必要。當孩子多寫多練,將這些套路變成為一種習慣時,也就形成了自己的寫作風格。
不然,孩子也就是在「假裝寫作文」罷了。
本文為作者原創,未經授權不得轉載