當天才小孩長在適宜環境中

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每一代的平均智商都在增長

心理學上認為人與人之間的差異大體可以分為兩種：一個是人格上的，另一個是智力上的。也就是性格和智商。性格又可以概括為五個要素——嚴謹性、外向性、開放性、宜人性與神經質，目前最常用的是大五人格測試（The Big Five）。智力上最常用的就是韋氏智力測驗量表，也就是我們通常說的智商，IQ。

常常聽到有娃的父母說小孩子越來越聰明了，我們小時候哪有這麼聰明。是的，科學證實，他們就是比我們小時候更聰明，我們也比父輩更聰明。20世紀，有很多國家的人民平均智商大幅增加，每年增加約0.3％，導致在50年內，智商增加了15分。

這種現象也稱為弗林效應，研究表明，美國人做智力測驗的成績越來越好。弗林在1984年和1987年指出，這個現象具長期性、明顯、在不少發達國家也有。

因此，智力測試題會逐年增加難度。弗林效應產生的原因到現在為止也沒有定論，只是不斷有研究者提出一些可能的原因。當然，有一種說法是發達國家的智商已經到了發展的巔峰，一些研究也證實弗林效應開始在丹麥、挪威和英國失效。在人群中，智商指數是呈正態分佈的，高於145分和低於55分的比例最小。以100分為期望平均值，標準差為15分。也就是說68.2%的人的智商在85-115之間，95.4%的人的智商在70-130之間，99.6%的人的智商在55-145之間。

天才小孩的成長經歷

曾編輯過的一本書《發明零的孩子》，是以一個真實故事改編的，從中也能體會到環境對一個小孩子智力的影響。有一個孩子小時候跟著爸爸去異國他鄉經商，在碼頭常看到貨物交易過程中大家寫寫算算，於是漸漸養成了對數字的敏感。

因為太淘氣了，老爸給他找了個當地的博學老師，也是當地伊斯蘭教法官，這位老師常常帶他去圖書館，甚至夜晚還帶他去沙漠數星星，常常教他一些用阿拉伯數字來做的算術，那會還是12世紀，歐洲人仍在使用羅馬數字。他對數字的敏感、加上老師的教導，天資聰穎的他便很快理解了當時人們還很難理解的阿拉伯數字。這也為他日後研究數學，並將阿拉伯數字傳遞到歐洲奠定了基礎。

故事的主人公就是義大利著名數學家斐波那契，他是第一個提出斐波那契數列（向日葵花盤、蝸牛殼的螺紋、蜘蛛網等都遵循此規律）的歐洲人。1202年著有《計算之書》。解釋阿拉伯數字的用途，特別是關於「0」的概念和用途。

斐波那契就是一個很好的例子，持續在一種理想的數學環境中長大，最後成為了數學家。

環境對智商的影響有多大？

引起弗林效應可能的原因都有什麼呢？

生物學因素——基因遺傳，「萬事賴父母」。智商的遺傳性會隨著年齡的增加愈加明顯。美國心理協會1996年曾說：智商的遺傳性在兒童約為0.45分（0為與遺傳沒關係，1為完全取決於遺傳），在青春期之後大約為0.75分。2004年的一篇分析文章指出，18歲的年輕人和成年人的智商的遺傳性，都是0.85分左右，成年後的身高與基因的關係也大概為0.8分。所以，不要總是責備孩子了。

社會學因素——環境。這點屬於後天因素，是可以改變和塑造的。如教育環境、營養提供、生活環境的改善都能提高孩子的智商指數。這也解釋了發展家弗林效應更明顯，而某些現代生活趨於飽和的高福利發達國家最近二三十年間，智商不再增長，甚至下降的原因。

相當於經濟學中的邊際效應遞減原理，環境改善帶來的正面影響起初呈上升態勢，隨著環境改善空間的減小，每改善一個單位的環境因素，所引起的智商提升也就沒那麼顯著了。

也很好理解，一個小朋友從一本書都沒有，到每天給他一本，他會很高興。待他坐擁書城后，你再給他一本，可能完全提不起他的興趣，除非是他感興趣的，且內容裝幀都很精良的書。畢竟吃飽了，還是能再吃下一點甜點的。

環境又可以分為共享環境和非共享環境。對兄弟姐妹來說家庭環境就是共享環境；除了遺傳因素、共享環境外的其他因素都可以稱為非共享環境，比如兄弟姐妹由於年齡差異擁有不同的同學、不同的老師、不同的朋友圈、不同的興趣班等。

這些環境都會對一個人的性格及智力產生影響。美國政府曾發起過一個福利項目，專門提供給低收入家庭的兒童，叫「Head Start 啟蒙」。為他們提供全面的健康、營養，以及兒童入學前早期教育，並且由家長參與的一項福利。1965年至2005年年底，共有超過兩千兩百萬兒童參加。但此方案也受到不少詬病，研究顯示，這些只在早期接受（三四歲）良好教育的孩子，也就是只有短暫良好環境的孩子隨著年齡增長，與未參加此計劃的孩子的智力差距逐漸縮小，最早的在二三年級就可以看出來。因為這些孩子的環境狀況改善只是一時的，並不是持續的。

當然並不是想說啟蒙教育無用，而是想說家長能提供穩定、持續的良好環境是很重要的。比如給孩子讀書、一起逛博物館、交談等。正如《書架》一書的作者迪莉亞·派恩在書末所言：「最後，我想把寫這本書的動力歸功於我的父母，因為他們，我才有幸生長在一個書架貫穿於地板與天花板之間、架上擺滿美妙書籍的家庭。」

為什麼現在的小孩子比我們小時候聰明的問題，也許每個人都有自己的答案，我認為最大的可能是我們的生活環境越來越好了，從物質到精神、人文環境都在漸漸提升。您的答案呢？

（題圖選自《發明零的孩子》）