即使背會了《全唐詩》又如何？

即使背會了《全唐詩》又如何？

筆者知道，在《詩詞大會》這檔綜藝節目風頭正盛的時候，說這樣的話，肯定會引來一大批言辭激烈的擁躉的反駁。彷彿，因了這一檔節目，詩歌復興就要到來，詩歌終於迎來了又一個春天。

一些人更為務實的認為，背這些詩詞，就是為了看到好看的東西的時候，不只能說「握草」，而是能優雅的吟上一句「秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛」。就是在聽到好聽的樂曲的時候，不是說「真特么好聽」，而是能意味深長的說一句「此曲只的天上有，人間哪得幾回聞」。諸如此類。

學習古典文化，包括古詩詞，確實能夠提高個人素養，腹有詩書氣自華。何況在萬馬齊喑時，冷不丁出口一句古詩，也能為逼格增分不少。畢竟，這是一個吹牛逼要比實幹更能存活下去的社會。

不知從何時起，從金字塔頂開始喜歡推國學和古典文化。用一位大學恩師的話說，當局越鼓吹提倡什麼，就說明越缺乏什麼或者什麼做的越不好。比方說，早幾年開始提建設節約型社會，說明這個社會浪費已經到了非常嚴重的地步。前一段，又要建設學習型社會，恰好反映了當前社會的學習態度是如何浮躁。

呼籲光碟行動肯定是因為剩飯根子到了令人髮指，提倡生態家園肯定是霧霾圍城到了岌岌可危，大力反腐倡廉肯定是因為……咳咳……

筆者並不反對文化綜藝節目。在文化市場凋敝，文化氛圍日衰的今天，提倡重複經典，撿拾傳統不失為一件好事。但是，國人向來有矯枉過正的毛病，好端端一件事，總是推向極端。忽略了最為重要的一個方面，背誦並不是古詩詞的正確打開方式啊！

被燒的火急火燎的國學熱還沒涼下來，古詩詞熱就又燒了起來。君不見，國學一把火燒得如何不倫不類，被多少人吐槽。好好的民族精粹，硬是被整成了玄之又玄咋咋呼呼的封建迷信。這波背誦古詩詞的熱潮，也是如此，從一開始就違背了詩詞創作的初衷。

近日又媒體曝出，浙江某國小，開學組織「飛花令」，學生們惡補古詩詞。七八歲，十幾歲的孩子們整天捧著口袋書咿呀咿呀。目的並不是提高文學素養，也不是腹有詩書氣自華，僅僅是為了能夠接得上老師出的考題，能夠在同學老師面前顯擺顯擺。

詩詞創作，抒情言志，並不是一場文字遊戲。

如此背誦，不知義，不懂情，不明志，不要也罷。

也許熟背確實能漸漸教人妙語連珠，但背出來的好詞好句很難獨特而不似曾相識，因為它脫形於古詩詞，它有母本，任何能被背誦被固定的「詩意」，都不可能是新鮮絕妙和異想天開的，背得出的「詩意」常常一出口，就把最後一點「詩意」驅散得一乾二淨。

在《詩詞大會》走紅前後，就有不少媒體曝出「神童」：年僅6歲會被數千首詩歌，三歲幼童通背《唐詩三百首》等等。

不論初衷如何，筆者實在難以相信那背下來幾千首詩歌的孩童，能夠知道每首詩歌的意義和背景，更不用說反映出的價值觀和世界觀。如此大模大樣的「知道主義」、「形式主義」對孩子的思想啟迪和創作毫無益處，反而在增加孩子的負擔同時，讓他們產生對古詩詞的厭倦和逆反。

那些整天呼籲孩子放飛天性，解放思想的家長們，不喜歡就不要強制孩子去背，別一邊罵著應試教育，又一邊揮舞著應試教育的大棒去抹殺孩子們的天性。一邊反對應試教育，一邊又渴望鑽應試教育的狗洞。

跟風是國民智商情商低的具體表現。在《詩詞大會》走紅后，反對應試教育和作業負擔過重的急先鋒們，家長們又開始逼迫孩子們背古詩詞了。

孩子不是書架，具體來說，背誦對於「文化」來說是好的，但是對孩子來說並不如此。為什麼基督教和伊斯蘭教都把「教義問答」和背誦經典作為兒童教育的第一步？因為它要通過不加理解的記憶給孩子打上烙印，為了實現意識形態的自我繁殖。文化也是這樣，為了自身的傳播和獲得更多寄主， 當然希望越早進入寄主的心靈越好。

但是背誦對「孩子」來說是不好的。首先，一味強調背誦和複述的教育結構，有可能造成一種文化偏向：這個是最好的所以我背這個，因為我背了這個它就是最好的。這種自我肯定的循環對小孩的心智發展是不利的。世界上還有很多好東西呢，並不是只有你會背的才是最好的。這種情況下，孩子會形成什麼樣的氣質呢？說的好聽一點就是自命清高，說的不好聽一點就是「偏執」、「唯我獨尊」。

其次，背誦未必有用。說的不是功利之用，而是能否形成有效記憶之用。對記憶的科學研究告訴我們，記憶是建築在對自身認知之上的。只有和我們相關的那部分信息才會沉澱下來，變成長期記憶。所以大量的兒童讀物和教材都用了很多篇幅來創造知識點和孩子們的相關性。只強調複述的背誦可能只給孩子留下一個依稀的印記，未必形成長期記憶。要講童子功，從四歲五歲開始背，但那些詩詞的作者都是什麼年齡啊？年輕的時候都忙著讀書取仕， 等他們有閒情逸緻來寫詩， 寫出名篇時，大多都已步入中年。

總得來說，古典詩詞，應該跟這幾年大眾對待英語的態度類似，喜歡才可成為背誦理由。享受不了古詩詞的快樂，即使背下了《全唐詩》四萬首，又如何？

詩詞大會火了董卿，有媒體扒出來董卿幼時被父親逼著背誦，這番經歷成就了一個董卿，但是千千萬萬個被這樣經歷毀掉的「劉卿」、「張卿」、「李卿」君視而不見。

借用好友常彬的一句話：體制以內的那些平台推出的文化節目，如果搞成講座、沙龍、紀錄片類型的，我可以關注。但搞成這種綜藝節目，又讓外行去主持，就是對文學經典的扭曲，後世人必將引以為戒。

詩詞是乾淨的東西，讓詩詞回歸本性。附庸風雅自古以來都屢見不鮮，本來就是小眾的東西，就讓自己的內心去決定是不是想要接納他，而不是依靠外力作用。

簡言之，如果真的愛孩子，那就特么別逼他們成為神童！

不要勉強，人生自有詩意！