誰給予的教育：熊孩子對溺水男子非但見死不救，反錄視頻嘲笑

見死不救，這四個字對於我們說來熟悉卻又陌生，如果是身邊親人遇到危險，出於人性親情的本能，怎樣都會想盡辦法去解救，但是對於陌生人，卻不是絕大部分人能夠積極給予援助，畢竟對方是與自己毫無關係的人。

近日美國佛羅里達州發生一件不尋常的溺水事件，它不尋常不在於溺水者怎樣落水，而是旁觀者做出的行為，令人髮指。目睹到受害者溺亡整個過程，並且用手機拍攝記錄的人僅僅是五名14至16歲的青少年，看見溺水者拚命掙扎的樣子，他們沒有給予救援，沒有尋找大人幫助，沒有撥打電話報警，而是不斷地嘲笑：絕不會救你，你不該下水的。直到男子絕望掙扎到最後一秒，他不再動彈，下沉到水底，五名「熊孩子」發出最後的嘲笑：哈哈，他死了……

在該名男子遺體被發現后，警方找到現場5名青少年詢問案情，但是沒有相關法律條例可以起訴他們的行為，事情就這樣告一段落。

看到這裡，相信大家都義憤填膺。如果說出於自身能力不足以去解救一個溺水者，是情有可原，畢竟救人者反成溺水者，只會釀成更多悲劇，誰也不想看到這種結果。然而，這次事件的過程卻是五名青少年目睹著、手機錄製著、嘲笑著，沒有絲毫想過應該做些什麼事情能夠幫助到落水者，甚至警方對於這五名青少年的行為，也沒有任何法律條例進行懲罰教育。

司馬光砸缸，相信大家還記得這篇國小一年級文章，思想教育，除了來自父母長輩，更多而是來自啟蒙老師和知識閱讀，就算在國外，都會有類似的思想教育，那麼對於這五名來自發達國家的「熊孩子」，應該接受過老師或父母長輩的思想教育：救人一命勝造七級浮屠；用《聖經》的話來說:「要想別人怎樣對你你就要怎樣去對待別人」，假如哪天自己成為溺水者，你會想起自己在岸上曾經做過的事嗎？

雖然，我們對於扶起摔倒的人被反訛詐的事情逐漸漠視甚至痛恨，但是我們懂得用手機錄製過程，並進行救助，畢竟害人之心不可有，防人之心不可無。