做好這7點，你的孩子就是下一個喬布斯！

蘋果能打敗眾多強勁的對手做到智能手機界獨一無二的存在，大家都知道是因為有一個強大的喬布斯，乃至他去世後人們還津津樂道。但是，很多人一直不明白，喬布斯為什麼能有如此的成就？還得從他小時候的各種好習慣說起：

1、強烈的不安全感

史蒂夫·喬布斯從小就有著強烈的不安全感。他從小就很淘氣，總是做著與常人不同的事情；他與同齡夥伴們格格不入；他是一個孤單的、愛哭的男孩；他因為身材矮小、體型瘦弱和奇怪的個性而被同齡人所排斥。 這種種，造就了他內心強烈的不安全感。

[解釋]每個人應對內心的不安全感的時候會有不同的表現，有些人因為不安全感變得逃避，與外界隔離，甚至鬱鬱寡歡，怨天尤人。也有人在應對不安全感時，採用一種補償的行為。他們在其他方面尋求突破、全面發展，從而減少內心的不安全與自卑。喬布斯就屬於後者，這種不安全感讓他一直追求著卓越，追求著更好的成就。

2、兒童多動症一族

喬布斯從小就很多動。 小時候的史蒂夫特別調皮多動，他早晨往往很早就起來搗亂，就好像他屬於那種天生愛搞惡作劇的孩子。有一次，他和小夥伴們跑到了醫院，就是想嘗嘗殺蟲劑究竟是什麼味道。還有一次，史蒂夫把髮夾塞到了電源插座內，讓它發出難聞的氣味以滿足自己的好奇心。他在鄰居家的攝像機前面做鬼臉，騎在三輪車上對街坊四鄰大喊大叫，他還看了很多不健康的電視節目。

[解釋]對於喬布斯來說，這種多動的性格造就了他的成功。他喜歡擺弄各種電子元器件，用光電線路和反射鏡搞惡作劇；他與朋友設計盜打長途電話的電子裝置；在電腦公司工作的時候他又很想當企業家。因為這種多動的性格，他不斷地去嘗試新鮮事物，並且每次都抱有極大的熱情。電子技術是史蒂夫的長處與愛好。

3、任性而堅韌的性格

喬布斯性格成分中有一種任性不服輸的勁。他愛搗亂、不服從老師的管理、不完成老師布置的家庭作業和課外作業（他認為做這些作業純屬浪費時間），被學校幾次勒令退學；後來，他碰到了一位改變他的人生的老師。

[解釋]史蒂夫的任性的性格一方面來說是不好的，他多動、搗蛋，愛做惡作劇，給別人造成困擾。另一方面，這種任性的性格，又是他成功的一個條件。他對任何感興趣的事情都會抱有極大的熱情，同時他也總是會去做一些別人想不到和不敢做的事情。

4、擁有自由精神和狂放不羈的個性

史蒂夫.喬布斯在進入克里滕登中學學習時，對學校混亂的局面極為不滿。喬布斯心中的自由精神和超常的智力水平在學校這種混亂局面下，也毫無施展和提升的機會了。他漸漸變得鬱鬱寡歡，並感到深受挫折。這種情況也促使喬布斯改變了他的想法，他決定下一年不去這所學校上學了。

[解釋]雖然經歷過許多的磨難，但是喬布斯身上那種自由和狂放不羈的個性並未被磨滅。他希望通過自己的艱苦拼搏，能成為首屈一指的大人物和決策者。有人曾對喬布斯作了心理分析，認為他做事從來不會有所顧忌，這可能與他的出身背景和早期的成功經歷有關。他不願受任何東西的束縛，他不知道有些事情是不可能的，他只是做他想要做的事情。

5、做事專註而專心

喬布斯的表現：在洛斯阿爾托斯，史蒂夫隨時都能向學識淵博的科技人員請教各種問題，到處也都有一兩隻箱子里裝著廢棄不用的電子元器件，史蒂夫在放學后就可以把這些元器件拆開來看個究竟。他對於電子元器件有著不一般的專註與專心。

[解釋]他這種剛強的個性加上做事專心的品性，使他能夠克服前進道路上的任何障礙，很多年後，有人評價他：「我們一般人都習慣於穩穩噹噹地處理自己的事情，但史蒂夫不一樣，他緊趕時間，往往用別人一半的工夫就能把整件事做得非常漂亮。」

6、具有善於說服人的本領

在讀書時，喬布斯就成功說服了父母讓自己退學；他和沃茲運用一個稱為「藍匣子」的自製裝置來盜打長途電話，激發了朋友們的興趣，這時，他又成功說服沃茲把他們的「藍匣子」賣掉，賺到了一筆錢。

[解釋]正因為喬布斯具有說服人的本領，才成功堅持了自己想做的事，他為什麼具有如此本領呢？第一，他能取得他人的信任；第二，他能站在他人的角度設身處地地談問題；第三，他能創造出良好的「是」的氛圍；第四，他會用正確的語言。

7、非常有計劃性

「喬布斯在工作上非常賣力。他並不追求榮譽，就是想多做出點成績，比如設計出一台計算機，開發出一套遊戲軟體等。而史蒂夫對所有的過程都有準確的把握，因為往往是他策劃項目，他知道如何把產品轉化成利潤。

[解釋]具有良好計劃性的孩子，事先對「做什麼」和「怎麼做」有所考慮，做事情會更有條理和效率，反之，則是為盲目、紊亂的不良行為開了綠燈。孩子做事的計劃性並不是隨著年齡的增長自發形成的，而是從小就該具有的，喬布斯做任何一件事都有自己的計劃，這種計劃不是遠期的，而是近期一步步去實現的，這種腳踏實地的風格造就了他的成功。

未來的智能化世界，人最寶貴的就是獨一無二的特質。每個孩子獨一無二的特質，都可能是他未來事業的發展最重要的特質，家長需要細心發現和呵護，千萬不要用自己的所謂設計去打壓孩子的性格特質。