2016年年底，北京中關村二小校園欺凌事件引爆輿論。事發后，中關村二小校長向媒體提供了一份《中關村第二國小關於「學生受傷害事件」的處理進展情況》，表明「經學校多方調查、了解，三名學生屬於正常的同學關係，課上、課下互動交往正常，有互相起外號現象，但沒有明顯的矛盾衝突。」
我們暫不討論學生的行為是否真正構成校園「欺凌」，這裡有個關鍵詞值得關註：起外號現象。
說到起外號，似乎是同學每天司空見慣的事情，當過學生的都有體會：校園裡，沒有被起過外號的學生還真不多。
外號好不好？有條看不到的線，逾越了這條線，事情就會朝壞的方向發展了，一件不起眼的小事就可能釀出慘劇。
來看看大家怎麼看待這個問題。
外號有趣，但要心懷善意地取
我們班上大家經常互相起外號，一多半的同學都有外號。比如有個女生很熱情，喜歡給別人幫忙，就被叫「小蜜蜂」。還有個同學長得顯「老」，聲音沙啞，大家都叫他「老狼」，他表示挺喜歡這個外號。叫外號也是同學拉近關係的一種方式吧。
沒錯，有些外號確實能拉近大家的關係，但也不是所有外號都能拉近關係。像我們班有個女孩，有點胖，有人就稱她「世界上最重量的女人」，我感覺這很侮辱人。這位同學可能認為自己很有幽默感，而在我看來，拿別人的短板開玩笑，不是幽默而是找抽。
同意樓上的說法。上國小的時候，因為我又黑又瘦，所以有個男生叫我「蚯蚓」。我特別不高興，也不喜歡那種動物。因此跟他大吵過一架，後來關係很糟。感覺那個外號在我心裡留下了陰影。
起外號是同學之間的一種取樂方式。我們老師說她上學的時候也有過外號，回想起來挺有趣的。但是，如果你拿別人的生理缺陷取外號，帶有侮辱性，就不可取了。
叫外號也是大家相互開的玩笑。但是開玩笑也要有「度」，一旦超過了「度」，觸碰了別人的底線或者很敏感的地方，那就把玩笑開大了，就會傷害到對方。
樓上同學說得好，每個人都有自己的底線，都和別人不一樣。我覺得在叫外號之前，應該先徵求對方的同意。因為可能自己感覺很好玩，開個玩笑而已，對方不一定這麼想。
對！凡事都得多換位思考。起外號也好，開玩笑也好，假如我們能多為對方著想一點，就不會有那麼多的誤會發生了，小夥伴們也都可以盡情、愉快地玩耍了。
同學們正處在青春期，思維活躍，對外界事物興趣強烈，所以他們會形象地給同學起個外號，並不考慮對方的感受。這時候可能矛盾、衝突就出現了，傷害也不可避免地發生。請同學們多想想「已所不欲，勿施於人」這句話的含義。
專家留言程猛 北京師範大學在讀博士生
外號的確能承載許多「正能量」，比如節約時間、加點樂趣、增進友誼、表達喜愛等。《水滸傳》里的宋江人稱「及時雨」，三國演義里關羽被稱為「美髯公」。這些逝去的外號成就了他們的美名，在今天也成為一段佳話。然而，並非所有的外號都有這種效果。《草房子》里的陸鶴因為禿頂，大人小孩就以「禿鶴」的外號戲弄、輕慢他，想來誰也是不願被叫這種稱呼。
比如，有同學提到「世界上最重量的女人」，在起外號的同學看來也許只是小玩笑，但這個小玩笑就可能讓被起外號的同學氣得發抖，陷入自卑、羞恥和無助。為了自己一時高興傷害別人，甚至給同學留下心理陰影就不應該了。
試想，誰能長得不高不矮、不胖不瘦、美若天仙呢？甚至可以說，每個人都有「生理缺陷」，都有可被別人「歧視」的地方。實際上，給別人起外號的同學很聰明，他們善於把握不同事物的相似性，也愛展露自己的「幽默」。但是，在抖個機靈給別人起外號之前，若能設身處地多想一想，就能免去許多不必要的傷害。
表面上看，同學們是學生，是受教育者。實際上，我們每一個人都是教育者，都是天生的教育家，無時不刻不在影響和改變別人。老師枯燥的一節課可能因我們的一個問題顯得生趣盎然；朋友可能因我們一句安慰的話而收起眼淚；對侮辱性外號的制止可能會讓受到困擾的同學感覺到公正和溫情。
起外號未必是壞事，但要慎之又慎，外號好不好的關鍵在於是否心懷善意，自己覺得沒什麼大不了的玩笑，也可能他人帶來傷害。當我們在心中銘記每個人都有可被別人「歧視」的地方，也許我們就會對他人多一分善意；當我們真正將對他人的尊重納入自己的道德律令，也許我們就能毫無愧色地對自己多一分敬意。
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2021/12/25
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