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【風采】好老師是這樣煉成的

2021/12/25

yidianzixun

Ta是輔導員，

Ta是思政課老師，

Ta是專業課老師，

他們都是頗有學生緣的好老師。

今天，小編把鏡頭對準高校，

邀請了五位來自浙江師範大學的年輕黨員教師，

一起來聽聽他們的故事——

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葉暉，37歲，浙江師範大學馬克思主義學院教師

愛好：閱讀、舞蹈、旅遊

星座：金牛座

我和同學們的那些事

我是一名高校思想政治理論課教師。同學們習慣於對馬列老太太的固有印象，開學第一堂課，當我往講台上一站，總有同學質疑我是不是走錯了教室。這時候，我就會驕傲地告訴他們，思想政治理論課老師也可以是青春靚麗型的，而且我們的思想政治理論課也同樣可以生動活潑、吸引眼球。

作為公共課老師，每學期我都要給近500個學生授課，雖然無法做到與每一位同學都有近距離接觸，但我堅持做到課後有問必復，每次課前和課間都與他們一起探討最新的時事熱點新聞。儘管只是一名公共課老師，我的手機里總會收到來自學生們的節日祝福簡訊。當我準確地說出他們上課的一些具體表現后，他們往往很驚訝：「老師，班上近百名學生你怎麼能這麼清楚地記得我？」因為尊重是相互的，他們將尊敬給予我的時候，我也會很用心地記住他們的名字以及和我接觸的點滴小事。

2009年開始，我自告奮勇擔當了班導工作，為了打破大學里幾乎見不到班導的奇怪論斷，大學四年，我堅持每月召開1至2次班會，參加他們幾乎所有的集體活動。每年中秋節，我給每一個同學送去月餅，以至於有學生畢業工作后的第一個中秋，專程拎著一盒月餅來看我，對我說：「老師，以前都是您給我們買月餅，以後每年中秋就讓我來給您送月餅吧！」這顆感恩之心難道不是作為老師的我收到的最好的禮物嗎！

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樓瑩璐，29歲，浙江師範大學人文學院輔導員

愛好：健身、旅遊

星座：水瓶座

我的故事很普通，故事裡的我很幸福

工作之後開始養成凡事必記的習慣，工作時如此，工作外亦如此。以至於老爸懷疑我的腦子不好使，一個勁兒讓我吃核桃補腦。他哪裡知曉，記錄只是因為學生工作千頭萬緒，一不小心就會遺漏。遺漏掉的事情於自己而言或許是小事，於學生而言，就是大事。老天是公平的，它給了你磨人的工作，卻也贈予你一份厚禮，這份厚禮，就是我的學生，一群可愛、歡脫、青春的95后。

右邊是學生畫的我～

故事一：

有一個善良的小姑娘，因為執念，情緒失控，被送進了醫院。那一年，我與她的班導一起，經常往返於醫院與學校之間，每每去探望她，看到她撕心裂肺的哭鬧，我就無比心酸。那段日子，像哄小孩般，陪她念書，寫字……一年後，小姑娘出院了，雖然不比病發前那般機靈，卻也精神飽滿。畢業前，她常與我談心，覺著自己以前不懂事，以後一定好好的，不讓父母和老師擔心。原本，我還擔心她畢不了業，沒想她不僅順利畢業，還找到了一份不錯的工作。

故事二：

畢業季，收到畢業班同學送的紀念品，印象最深刻的是一位平時不怎麼說話的同學給我的留言：「樓姐姐，那日我找你開證明，你看了我一眼，很快就在鍵盤上敲打出我的名字和學號。我好開心，自己這麼默默無聞，老師卻記得自己的名字。」

故事三：

關於社會實踐：2012年在蘭溪，10人一間的寢室，無空調、熱水，5天，瘦了3斤；2013年在東陽社會實踐，一群有想法的青年，創意非凡，至今猶記得「三代人的回憶」被各方媒體報道時大家滿滿的「嘚瑟」；2014年的黃岩實踐，我們在陌生的城市遇到熟悉的熱心人，萬事俱備，東風自來；2016年的艾青故居夏令營，一段機緣巧合的相遇，一支漸入佳境的團隊。這所有的經歷中都有一種共同的體驗，那就是親眼見證了一群孩子在短短的半個月內迅速成長。

我的故事很普通，所有的輔導員都會有。故事裡的我很幸福，所有的輔導員也都體會過。在工作的日里日外，我收穫了滿滿的幸福。

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胡美馨，41歲，浙江師範大學外國語學院英語專業教師

愛好：寫作、舞蹈

星座：白羊座

我與學生共成長

1997年我從浙江師範大學英語系畢業留校任教，轉眼已廿載。20年來，總在金秋九月迎接青蔥學子帶著夢想相聚芙蓉峰下，又在流火七月目送自信青年滿懷憧憬揚帆起航向遠方。20年不斷更新的青春劇集，見證了我與學生共成長。

初登講台，我帶英語系一個班，一周6節精讀課。那會兒，為給學生答疑解惑，我跟著黃愛鳳老師等前輩一次次走訪學生寢室；為更好地引領學生開展課題研究，我輪番與學生課題組討論指導；在互聯網尚不發達的時代，為深入理解學生的課題，我輾轉求教文學、音樂、地理等不同專業的老師；為理解教學論壇上討論的問題，一點一點啃讀研究文獻；為了解自己的教學狀態，一次一次回聽課堂錄音（講真，直面自己教學缺陷真心不！是！倍兒爽……）

同學們常常會找我聊天，聊愛情中的煩惱，聊友誼中的誤會，聊和家長的代溝，有時，還會為困惑於對未來的選擇而與我促膝長談。同學們會在下課後給我塞張小紙條，告訴我在這節課得到了什麼重要啟發，也會在課程結束時全班每人寫一張卡片將我感動得潸然淚下；會在愛情小舟擱淺時在我面前傾訴痛哭，也會在工作中收穫成功時第一時間與我分享快樂……

漸漸地，同學們對我的稱呼從當年的「小美」變成了而今的「美馨姐姐」，這一變化告訴我：講台20載，青春漸遠，我已日趨「資深」，然而不變的是同學們一直以讓我驚艷的成長告訴我為人師的美好與幸福。

人常說教師如紅燭，照亮別人，燃燒自己，然而20年來學生在我生命中書寫的美麗篇章讓我覺得這並非最佳比喻。作為教育者，我固然需為學生兢兢業業地付出，但恰是因為要與學生不間斷地對話、碰撞，使我必須作為學習者、研究者一直在路上。活力四射的學生帶給我無盡的學習動力與成長機緣，足以讓我在感嘆「芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波」之時，情鍾三尺講台，享受師生對話。

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王陳輝，35歲，浙江師範大學文化創意與傳播學院廣告學專業教師

愛好：設計

星座：金牛座

去追求，去實戰

我是輝哥，一名普通的設計老師，一名快樂的設計老師。

想和同學們分享兩個簡單的詞——

第一是「追求」。無論在課堂上，還是在課後，我總是樂此不疲地跟大家聊到這個話題。大學是進入社會的一個萬能入口，我們每一位老師都像一扇門，每一門課程就像一扇窗。大學給大家推開了不同的門，打開了不同的窗戶，處處皆有風景，精彩迷人的同時也一定會遇到困難，至於如何選擇，如何對待，就看它是否是你的「菜」，看你自己是否願意為之奮鬥。「將來想成為什麼樣的人」是一個看起來簡單、其實很難的問題，所以無論何時都要儘快找到自己的追求和理想。

第二是「實戰」。找到自己所愛的方向後，深入理論、認真實踐、爭取實戰。大學畢業步入社會後，我們必然要處理實際問題，解決實際困難。希望同學們在大學里完成理論學習、實踐鍛煉的基礎上，儘可能多地參與實際項目，深入實戰訓練。今天的大學，除了傳統課程教學、實踐教學外，也在逐漸走向社會、走向實戰。大學里你可以通過進入各種工作室，接觸到許多真實的項目，經過過幾次實戰演練，你會深刻意識到實戰帶給你的全方位衝擊，你也會更好地思考、明晰學習知識的路徑和需求，同時，它還可會大大縮短你未來入職的適應期。