大學生為什麼「後悔上大學」?

文 風青楊

19歲的玲玲考上成都某高校，她家經濟條件不錯，不缺上大學的錢，但父親卻堅信讀書無用不讓她上，認為即便畢業找個工作，月薪不過兩三千，浪費錢還浪費了四年。他算賬：讀大學花8萬，不讀掙8萬來回16萬，拿去買房或開店都能賺錢。這條新聞曾經引起了廣泛爭論。一萬多名網友在參與大成網專題調查投票時，七成網友均認為「讀大學不是唯一出路，在哪裡都可以學習」。

早在2009年，重慶「萬名高三學生放棄聯考」事件就在社會上掀起了一場「讀書無用」的軒然大波。近幾年，從北大學子賣肉到南京大學學生上街擦鞋，到碩士農民工到大學生找不到工作跳樓，再到那句「奮鬥18年才和你坐在一起喝咖啡」引起的萬千共鳴……公眾熱議的都是知識改變不了命運的例子，許多農村家庭長期舉債，供養孩子上高中、上大學，最後換來的卻是「透心涼」，多年投資血本無歸。讓學生和家長感覺「教育本來是改變命運的最好通道，可現在卻似乎成了返貧的催化劑。」

自1949年以來，共經歷了三次「讀書無用論」思潮：一是「文革」後期：「我是人，何必學外語，不學ABC，照樣幹革命」；二是改革開放初期，「造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術刀的不如拿剃頭刀的」；三是近幾年隨著大學畢業生就業難的出現。「知識改變命運」曾經振奮無數寒門學子的口號，到如今似乎已成為一種奢望。與此同時，社會中曾流行的「學好數理化，走遍天下都不怕」的口號也正悄然演變成「學好數理化，不如有個好爸爸」。

然而讀書真的沒有用嗎，顯然不是。當下的「讀書無用論」實際上指的是當龐大的教育成本只換來相對較低的回報時，人們對讀書的現實功效的一種否定與懷疑。而農民認為讀書無用，更多時候，並不是認為讀書後的「期望收益較小」，而是現在讀書付出的「代價」太大。有政協委員曾經算過一筆賬，在貧困地區特別是西部地區，一個大學生4年的花費，相當於貧困縣一個農民35年的純收入。可以肯定，這大大超過了一個貧困農民的生存底線。如果連生存都無法繼續，那麼，發展對於這些農民來說，就只能是「天籟之音」了。

新「讀書無用論」，與文革、改革開放初那時候的「讀書無用論」，是有區別的。在那時，「讀書無用」意味著的是「書本知識貶值」，是「知識無用」。相反，現在的「讀書無用論」，是「書本知識」太昂貴，以至於農民無法支付，或者支付，代價也太高。上大學對於農村的家庭來講，就像是一朵懸崖扛的花朵，等自己費盡全身力氣到達伸手可以觸到的花朵時，發現花兒早已凋謝。

讀書無用論的興起，是社會畸形發展的結果。因為從教育是個人對於人生的一種投資這個角度來說，我們花費那麼多的金錢和時間去上一所大學，最後如果不能在收入、工作環境、社會工種上體現出與不上大學的差別，這對於大學生來說的確有理由感到難過，進而認為社會不公。雖然有些人整天高喊尊重知識、尊重人才，但現實社會卻變成金錢至上、權力至上、關係至上、拼爹至上、教育產業化、把教育當做賺錢產業，讀書無用論邪風颳起，是必然的。

既然我們讀大學不一定能找到一份好的工作，那麼，我們為何還要去讀大學？事實上，讀書不能簡單地用「有用」「無用」來判斷，你所採用的標準是什麼？如果僅僅是為了工資，獲得更高的報酬，那麼當你想要進入醫療、法律和學術等穩定且高收入的行業時，高文憑依然是「敲門磚」。但讀書並非只是為了賺錢，更重要的是能養成良好的習慣、科學的思維方式和獨立的人格，這些將令你終身受益，而非眼前的短期利益。

大學教育的價值究竟是什麼？套用英國教育家亨利·紐曼的一段話「大學教育是一種偉大而又平凡的手段，它旨在提高社會的思想格調，提高公眾的智力修養，純潔國民的情趣，為大眾的熱情提供真正的原則，為大眾的志向提供確定的目標，擴展時代的思想內容並使這種思想處於清醒的狀態，推進政治權力的運用以及使個人生活之間的交往文雅化」。

不讀大學，很多人是可以通過努力取得成功，但是通過大學的教育，人的素養、眼界會更開闊一些。我們接受大學教育不僅是一次大規模系統的知識接受，更是一次人文精神的陶冶。在此期間，我們完善了人格，明了了生命的意義，知道了存在於社會的意義。所以，問題不在於我們的每個學生能否找到好的工作，問題在於每個學生能否形成這樣一種理想：我們每個人都要成為一個合格的國民，具有健全的人格；每個學生要有推動社會進步的能力與決心，並且樂在其中。

作者：風青楊 ：知名評論人。一個有趣的人，分享一些有趣的事。嫉惡如仇，從善如流！ 微信公眾號：風青楊 作者微博@風青楊V