【收藏年鑒】獻給孩子一生的禮物

一切要從PHE的主題說起。

2001年，PHE國際青少年書畫大會正式創建。PHE即是PEACE、HEALTH、ENVIRONMENT三個英文單詞的縮寫。和平、健康、環保作為永恆的文化主題，在世紀之交更是成為人類關注的焦點問題，三大主題寄寓著人們對新世紀的無限期望，也應該成為對孩子最重要的價值引導。

當年之所以要給一個美術教育活動確定這樣的文化主題，我有過更深入的思考。和平是人與人之間的關係，健康是人與自身的關係，環保是人與自然的關係，無論是個體的人還是整體的人類，這三大問題都是不可迴避的終極問題，最後要達到的理想境界是我們經常說的：民胞物與，身心和諧，天人合一。

所以，我把「PHE」的中文主題確定為「大美」，如果說「大同」更偏向儒家的政治理想，大美則更側重道家的藝術層面，這其中蘊涵著「天下大美」的文化理想。在我看來，和平、健康、環保關乎人的終極追求，藝術則是對人的終極關懷，其背後最終的落腳點都是「人」，是人的自我成長和自我實現。

最近幾年，兩位美國學者合著的書——《藝術，讓人成為人》一版再版，被譽為「最偉大的人文學教科書。」雖然書中的「藝術」指的是更廣泛意義的人文素養，雖然「藝術，讓人成為人」這個書名乍看讓人費解，但正如朱青生先生序言中所言：「中譯為『讓人成為人』，是在加強一種警示和呼喚，人本來不是『人』，只有透過修養和教育，經由藝術和人文，方能成為真正的人。」

浸染於書畫藝術幾十年，我對此更加堅信。藝術是「養」人的學問，學習和創作的過程正是讓自己成為一個大寫的人的過程。孔子說，「興於詩，立於禮，成於樂」，人的自我實現，離不開藝術。孩子的健康成長，更不能缺少美育。

那麼，藝術是什麼？藝術對於孩子是遙不可及的嗎？博伊斯說，人人都是藝術家；馬克思也說過類似的話，他認為到了共產主義社會，人人自然而然都是藝術家；畢加索說，每個孩子都是天生的藝術家，問題是怎麼在長大之後仍然保持這種天賦；梁啟超說，人類固然不能個個都做供給美術的「美術家」，然而不可不個個都做享用美術的「美術人」；蔡元培先生倡導「以美育代宗教」，指出文化進步的國民，尤要普及美術教育……有一次我跟程大利先生聊天，大利先生也感慨：孩子是離大師最近的人。

回到這本畫冊。

畫冊扉頁簡短的文字中列出了四個關鍵詞：關愛、賞識、引導、激發。這是PHE一直堅持並且越來越清晰的美育理念。關愛，是希望通過美育給孩子以終極人文關懷，並將這種關懷滲透到孩子的一生，所以，PHE提出要「關懷到每一個人，滋潤到每一顆心」；賞識，意味著要充分尊重孩子，要相信孩子就是藝術家，要給孩子自信，要保護孩子的興趣和熱情，不能抹殺孩子天生的創造力；引導，指的是在美育過程中，需要對孩子給予適度合理的指導和幫助，培養自信不等於縱容嬌慣，保護興趣不等於完全放任，這也是PHE十六年來一直注重導向性的原因；激發，激之使之奮起，希望能夠對孩子多一些激勵，激發孩子的心靈潛能，創造出更好的作品，讓孩子在保持天性的基礎上不斷趨向更完滿的生命狀態。

畫冊的策劃設計正是源於這樣的理念支撐。

2001年創建PHE的時候，我在反思一個問題：比賽和評獎是一把雙刃劍，獲獎的孩子通過比賽獲得鼓勵和成就感，而對於沒獲獎或成績不理想的孩子而言，比賽可能會成為對他的一種打擊。而且，兒童美術作品評審本身很複雜，很難設置機械化的評選標準。基於此，我想出了一個辦法，參加比賽的孩子無論是否獲獎，都把他的作品放在扉頁，於是PHE畫冊被稱為「個性畫冊」，這意味著每一本畫冊都不一樣，有多少個孩子參賽，就有多少本書，其中的工作量可想而知。這種形式孩子們喜歡，家長老師們認可，更是被專家們譽為「美術教育中的一個創舉」。

從2001年至今，PHE的個性畫冊堅持了十六年，也被越來越多的人模仿。十六年來，對個性畫冊的創新沒有停止，如何在書中更好地滲透「關愛、賞識、引導、激發」的美育理念是我和組委會老師們一直在思考的問題。

本屆大會，我們對畫冊進行了全面改版升級。其中一個很重要的突破是把孩子的照片放到了封面，把孩子的參賽作品放到了封二。之所以要這樣做，是因為我們覺得需要給孩子更多的賞識與關愛。每年一張封面照片，一件精心創作的作品，對孩子而言，帶來的是快樂，給予的是信心，定格的是純真的童年，留下的是可以珍藏的記憶，記錄的是關乎心靈的成長，影響和改變的是孩子的一生。可以想象一個畫面：一個孩子連續十年參與PHE，成年之後的他翻看十本畫冊，十張不同的封面照片和十張不同年齡階段的作品一一呈現在面前……

除了封面和個性化作品展示方面的創新，今年的畫冊開本加大了，頁碼變多了，內容更豐富了，設計更用心了。所有改變都意味著更繁重的工作和更多的投入，但我們堅信功不唐捐，孩子、家長和老師們會意識到這本書的價值。

這本書不僅是給孩子，也是給老師和家長看的。所以書中除了孩子的作品，還有「美育前沿」和「美育視點」等專題欄目。而書中「專家點評作品選」和「獲獎作品選登」兩部分內容希望能夠引起家長和老師們更多的重視，我們要告訴孩子，即使自己成為了封面人物，即使自己的作品放在了最前面，也不能夠驕傲，而要學會欣賞別的孩子的作品，要向別人學習，要讓自己變得更加優秀。這也正是PHE所注重的「引導」，這項工作需要大家一起來完成。

有一句口號：一杯牛奶強壯一個民族。可以說，今天的人不缺少「營養之鈣」，缺少的恰恰是「藝術之鈣」。現在我們要做的，是用「一本書改變孩子的一生」。

之所以敢這樣說，不僅因為我對PHE堅守的理念和畫冊的內容充滿信心，更是因為我相信這本書是一個可以撬動美育事業的支點，希望通過這本書喚醒和凝聚更大的力量，讓整個社會都行動起來，給予孩子最好的美育和心靈滋養。

這本書能改變什麼、改變多少，其實與我們每一個人相關。也正是源於此，PHE 才要發起「全民美育振興計劃」。願與大家共同努力，讓這本書成為影響孩子一生的禮物，讓一本書改變孩子的一生。

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