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【收藏年鑒】獻給孩子一生的禮物

【收藏年鑒】獻給孩子一生的禮物

一切要從PHE的主題說起。

2001年,PHE國際青少年書畫大會正式創建。PHE即是PEACE、HEALTH、ENVIRONMENT三個英文單詞的縮寫。和平、健康、環保作為永恆的文化主題,在世紀之交更是成為人類關注的焦點問題,三大主題寄寓著人們對新世紀的無限期望,也應該成為對孩子最重要的價值引導。

當年之所以要給一個美術教育活動確定這樣的文化主題,我有過更深入的思考。和平是人與人之間的關係,健康是人與自身的關係,環保是人與自然的關係,無論是個體的人還是整體的人類,這三大問題都是不可迴避的終極問題,最後要達到的理想境界是我們經常說的:民胞物與,身心和諧,天人合一。

所以,我把「PHE」的中文主題確定為「大美」,如果說「大同」更偏向儒家的政治理想,大美則更側重道家的藝術層面,這其中蘊涵著「天下大美」的文化理想。在我看來,和平、健康、環保關乎人的終極追求,藝術則是對人的終極關懷,其背後最終的落腳點都是「人」,是人的自我成長和自我實現。

最近幾年,兩位美國學者合著的書——《藝術,讓人成為人》一版再版,被譽為「最偉大的人文學教科書。」雖然書中的「藝術」指的是更廣泛意義的人文素養,雖然「藝術,讓人成為人」這個書名乍看讓人費解,但正如朱青生先生序言中所言:「中譯為『讓人成為人』,是在加強一種警示和呼喚,人本來不是『人』,只有透過修養和教育,經由藝術和人文,方能成為真正的人。」

浸染於書畫藝術幾十年,我對此更加堅信。藝術是「養」人的學問,學習和創作的過程正是讓自己成為一個大寫的人的過程。孔子說,「興於詩,立於禮,成於樂」,人的自我實現,離不開藝術。孩子的健康成長,更不能缺少美育。

那麼,藝術是什麼?藝術對於孩子是遙不可及的嗎?博伊斯說,人人都是藝術家;馬克思也說過類似的話,他認為到了共產主義社會,人人自然而然都是藝術家;畢加索說,每個孩子都是天生的藝術家,問題是怎麼在長大之後仍然保持這種天賦;梁啟超說,人類固然不能個個都做供給美術的「美術家」,然而不可不個個都做享用美術的「美術人」;蔡元培先生倡導「以美育代宗教」,指出文化進步的國民,尤要普及美術教育……有一次我跟程大利先生聊天,大利先生也感慨:孩子是離大師最近的人。

回到這本畫冊。

畫冊扉頁簡短的文字中列出了四個關鍵詞:關愛、賞識、引導、激發。這是PHE一直堅持並且越來越清晰的美育理念。關愛,是希望通過美育給孩子以終極人文關懷,並將這種關懷滲透到孩子的一生,所以,PHE提出要「關懷到每一個人,滋潤到每一顆心」;賞識,意味著要充分尊重孩子,要相信孩子就是藝術家,要給孩子自信,要保護孩子的興趣和熱情,不能抹殺孩子天生的創造力;引導,指的是在美育過程中,需要對孩子給予適度合理的指導和幫助,培養自信不等於縱容嬌慣,保護興趣不等於完全放任,這也是PHE十六年來一直注重導向性的原因;激發,激之使之奮起,希望能夠對孩子多一些激勵,激發孩子的心靈潛能,創造出更好的作品,讓孩子在保持天性的基礎上不斷趨向更完滿的生命狀態。

畫冊的策劃設計正是源於這樣的理念支撐。

2001年創建PHE的時候,我在反思一個問題:比賽和評獎是一把雙刃劍,獲獎的孩子通過比賽獲得鼓勵和成就感,而對於沒獲獎或成績不理想的孩子而言,比賽可能會成為對他的一種打擊。而且,兒童美術作品評審本身很複雜,很難設置機械化的評選標準。基於此,我想出了一個辦法,參加比賽的孩子無論是否獲獎,都把他的作品放在扉頁,於是PHE畫冊被稱為「個性畫冊」,這意味著每一本畫冊都不一樣,有多少個孩子參賽,就有多少本書,其中的工作量可想而知。這種形式孩子們喜歡,家長老師們認可,更是被專家們譽為「美術教育中的一個創舉」。

從2001年至今,PHE的個性畫冊堅持了十六年,也被越來越多的人模仿。十六年來,對個性畫冊的創新沒有停止,如何在書中更好地滲透「關愛、賞識、引導、激發」的美育理念是我和組委會老師們一直在思考的問題。

本屆大會,我們對畫冊進行了全面改版升級。其中一個很重要的突破是把孩子的照片放到了封面,把孩子的參賽作品放到了封二。之所以要這樣做,是因為我們覺得需要給孩子更多的賞識與關愛。每年一張封面照片,一件精心創作的作品,對孩子而言,帶來的是快樂,給予的是信心,定格的是純真的童年,留下的是可以珍藏的記憶,記錄的是關乎心靈的成長,影響和改變的是孩子的一生。可以想象一個畫面:一個孩子連續十年參與PHE,成年之後的他翻看十本畫冊,十張不同的封面照片和十張不同年齡階段的作品一一呈現在面前……

除了封面和個性化作品展示方面的創新,今年的畫冊開本加大了,頁碼變多了,內容更豐富了,設計更用心了。所有改變都意味著更繁重的工作和更多的投入,但我們堅信功不唐捐,孩子、家長和老師們會意識到這本書的價值。

這本書不僅是給孩子,也是給老師和家長看的。所以書中除了孩子的作品,還有「美育前沿」和「美育視點」等專題欄目。而書中「專家點評作品選」和「獲獎作品選登」兩部分內容希望能夠引起家長和老師們更多的重視,我們要告訴孩子,即使自己成為了封面人物,即使自己的作品放在了最前面,也不能夠驕傲,而要學會欣賞別的孩子的作品,要向別人學習,要讓自己變得更加優秀。這也正是PHE所注重的「引導」,這項工作需要大家一起來完成。

有一句口號:一杯牛奶強壯一個民族。可以說,今天的人不缺少「營養之鈣」,缺少的恰恰是「藝術之鈣」。現在我們要做的,是用「一本書改變孩子的一生」。

之所以敢這樣說,不僅因為我對PHE堅守的理念和畫冊的內容充滿信心,更是因為我相信這本書是一個可以撬動美育事業的支點,希望通過這本書喚醒和凝聚更大的力量,讓整個社會都行動起來,給予孩子最好的美育和心靈滋養。

這本書能改變什麼、改變多少,其實與我們每一個人相關。也正是源於此,PHE 才要發起「全民美育振興計劃」。願與大家共同努力,讓這本書成為影響孩子一生的禮物,讓一本書改變孩子的一生。

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