[新家庭教育]在連手機都會寫作文的時代，孩子為什麼不會？

寫作文是讓不少孩子頭疼的事情，但現在他們彷彿找了一個「竅門」，目前手機上出了一類寫作文的軟體，只需要選擇好題目、體裁、字數，再按下確定，無數篇符合要求的作文就會出現。這類軟體不僅受到學生歡迎，老師也容易被蒙蔽，對其給出高分。「現在我的作文都是高分。」一個學生顯然對此洋洋得意。

隨著科技的發展，手機越來越智能化，也給教育帶來了許多以前沒有遇到過的困擾。孩子的作文寫作相對複雜，但現在僅僅需要選擇幾個關鍵字，按幾個按鈕，然後就能生產出一篇作文，而且這些作文不僅能應付老師的作業，有些甚至還能獲得高分 ，就不得不引起我們反思。

我們首先需要反思的是孩子對待學習的態度，學習的最高動機是為了求知而學，這是一個通過孩子的認識系統，將所學內容轉換為自己經驗模式和記憶架構的過程，這個過程需要孩子的觀察、思考、匯總等思維能力。這種通過手機軟體寫文章的方法，不僅不能讓孩子的學習能力得到提升，反而會讓孩子養成坐享其成的壞習慣。

其次，我們還需要反思教學方面的問題。一篇手機軟體所寫的文章竟然也能獲得高分，一定程度上說明我們的語文學習流於形式化、範本化。語言本來是人類所獨有的，生動靈活，變化萬千，讓人充滿想象的智慧結晶，但在手機軟體里居然變成了可以自由拼接的「文字積木」，這些「文字積木」最終能獲得老師的認可，也說明了教育上的死板，這種死板也是導致孩子對語文學習及對寫作缺乏興趣的原因。

孩子用手機軟體寫作文，一方面父母需要明白這種行為的錯誤性，避免孩子這種投機取巧的行為。在引導寫作文方面，可以先讓孩子寫自己熟悉的事、感興趣的事、親身經歷的事，這樣的作文寫起來，更為容易和真實，也更能打動別人。另一方面父母也需要培養孩子的閱讀習慣，許多父母喜歡給孩子買作文集，反而不如鼓勵孩子按照興趣去閱讀自己喜歡的作品，特別是讓孩子廣泛接觸不同體裁的小說、散文、詩歌等，讓他們明白寫作不只是那種枯燥的、死板的範文，而是可以充分展開想象力和創造力的事情，讓孩子感受到寫作的獨特魅力，才能真正調動起孩子寫作的積極性。