俞敏洪：中國的教育到底走向何方？

這是最好的時代，這是最壞的時代，這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期。——狄更斯-《雙城記》

人的一生離不開的是什麼？是錢？是房子？是人？還是愛？

——都不是，是「教育」

一個人的一生從胎兒時期起，就有胎教；國小學前教育；中國小九年義務教育；高中高級教育；大學高等教育……

俗話說，活到老學到老。每個人的一生都離不開教育。的教育制度近幾年也是處在風口浪尖，批駁的聲音更是層出不窮。每年的6月7日、8日幾千萬學子的重大日子，聯考決定了這幾千萬花季少男少女是止步於高級教育還是進軍高等教育。

我們可以看到今天教育的現象，我們的孩子們一代代為了非常狹隘的聯考而奮鬥，我們似乎能隱約感到的教育越做越偏，越來越往技術方向走，往知識點方向走，往聯考的高分方向走。

那麼的教育到底未來走向何方？

古語有言，「古之學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也」，教育發展到今天其實依然沒有離開這三個定義，就是道、業、惑，我們要解決學生的問題就是這些問題。解決了這些問題，也就有了個大概的教育走向雛形。

什麼是「道」？

「道生萬物」，這是《道德經》中間一句話，套用在教育體系里道就是目的，萬物就是手段。教育的目的決定了教育的手段，也就是我們教育我們的孩子們到底應該往什麼方向走。假如你是一個父母，你希望自己的孩子變成什麼樣的人？你希望整個國家的國民應該是什麼樣的國民？

我們很多的方向是亂的，我們並沒有明確地知道，整個國家綜合起來應該倡導一種什麼教育。德智體美的基礎到底是什麼？我們為什麼要德智體美，德是什麼德？智到底什麼是智？學習前五名就是智的學生？其他排後邊的都是笨蛋學生？這是真正的智嗎？美呢？姑娘們小夥子們做整容手術，都長同一張臉，難道外表的美就是美嗎？難道馬雲不美嗎？愛看火影的年輕人都知道這麼一個道理，吊車尾的人也是能成為拯救世界的大英雄的。

學了無數的道理，今天我們其實沒有真正找到教育之道到底在什麼地方。教育本質的道在什麼地方？

新東方董事長俞敏洪曾經在在新東方教育科技集團與愛樂奇公司聯合舉辦的解放教育「互聯網教育國際高峰論壇」現場講過這麼一段話：我覺得教育之道就是以良知、理性、仁愛為經，以知識、科技、創新為緯，造就新一代人格平等、思想自由、精神獨立的國民。

易中天在一次有關於「人何以為人」的講座中說：「我的口號—不是『望子成龍』，而是『望子成人』。什麼人呢？他說真正的人，就是八個字，第一真實，第二善良，第三健康，第四快樂。」或許他認為的教育之道大概是「為一個真正的人，即是教育的成功」。

「知行合一」變成教育常用詞，以至於有一個很著名的教育家叫陶行知，他的名字就來自於這個成語。現在有很多中學寫「知行合一」四個字。但我們也常常發現在知行合一很難做到。每個人都想自己得到最大的自由，每個人都希望以侵害別人的自由為前提來擴張自己的慾望、權力和財富。所以我們就會發現，我們在抵制日本的行動中，就會出現這樣的暴力行為，砸別人的車，砸別人的腦袋，但是舉的是愛國的旗幟。我們也發現無數人追求的自由是自己的自由，以別人的自由為代價。現在，我們通過社會主義的核心價值觀來尋找教育之道。社會主義的核心價值觀，是富強、民主、文明、和諧、自由、平等、法制、愛國、敬業、誠信、友善。其實，教育之道就在於怎樣在未來的一代中去實現社會主義價值觀。

優質教育是什麼？是怎麼利用高效的學習系統使公立學校比較落後的狀態形成一整套完備的學生、老師、家長溝通、教學、交流，並且提升學習質量的體系。現在很多做教育的人想解決政府的教育問題，結合現在時代的背景未來教育是線上線下融合，最終目的是為教育提供最好的解決方案，能提供最好解決方案的就是好的教育，無所謂線上還是線下了。所以，現在天天喊互聯網教育的機構不一定是教育機構。只有尊重教育規律、堅持教育本質，擁抱互聯時代，專註服務學生，教育的新時代才會意氣風發，大步向前！