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2021/12/25
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聯考動態、學習方法、勵志成長、家長學校
聯考加油站：一位普通的一線年輕教師，發自內心的深情寄語，無論是高一、高二，或是高三的學生，希望大家認真領悟！
高二不改變，高三真完蛋
——寫給高二5班孩子的第一封信
帶班多年，一直有個遺憾；或者說有個珍藏已久的想法，至今沒有落地——給學生寫信。
或許是帶著「作家」「才子」的謬譽，每每動筆，壓力「山大」，索性不寫。不是怕自己學生笑話，只是擔心粗糙的表達，不能為學生做好榜樣。
朋友鼓勵說：寫出來就是最好的表率，真誠的表達就是最佳的溝通！
想法荒涼久了，不是生鏽，就是變質。新學期新接高二5班，相處了12天，你們都很積極、懂事、可愛，可習慣了啰嗦的我，還是有很多話想對你們說。
開了這個頭，以後還會寫；同學們，別嫌我煩！
第一封信，時值你們高一進高二的升學年，就談談我對這個轉角的認識吧！
首先，我再重複一遍，講講我曾經的一個學生。
工作第一年，我帶班導。年輕氣盛、活力四射、平易近人，軍訓開始，和學生就是「哥們」。一周軍訓結束，我有了外號「羅老大」，40多個學生像是「小兵」一樣，對我唯命是從、前擁后呼。
在我的引導下，班級活動如火如荼、學習氛圍老師都誇，學生的情商和智商發揮得淋漓盡致。每個人都悉心呵護著，那個嶄新的的集體。
至今我都認為，最缺乏經驗的當初，卻是我帶班的第一個「高峰體驗」。
第一學期結束，文理分科，師生都是以淚洗面。第一次，為了學生，我也偷偷地哭了。為了把學生「趕走」，我最後下了一次決絕的命令：如果你們不去新的班級，如果我聽說有人在新班級不聽老師的話，如果你們不能把優秀的習慣踐行到底，你們就不是我羅老大的學生，以後就不要來見我！
無奈中，學生一個個走了。畢竟學理科的比學文科的多，即使學文科，仍留在原班的也就幾個人了，小暉是其中之一。
小暉是個文靜的男生，新分班后，他盡職盡責地幫我組建新集體。我都感覺，小暉在一次分班中成長了很多。
真相在高一結束時才揭曉。
期末放假，離校前，小暉給我留了一封長長的信。他告訴我，自己本來是選擇了理科，當初留在我的文科班，純粹是出於感情，不想讓我以及其他科任老師，看到同學的離開而傷心。現在高一結束了，他感覺「完成了使命」，放假前已經去找了年級組，高二開始就去理科班了。信的結尾，除了大篇幅的不舍，還有歉意，希望我原諒他的輕率。
讀完小暉的信，我的內心異常冷靜。我並沒有責怪他，反而為他的理性抉擇感到高興。教育的路上，哪怕只是學生的一點點進步，都是值得老師長久的回味！
很多年過去了，那封信，至今還保留在我的記憶深處，也珍藏在我私密的抽屜。
評價小暉從高一到高二的轉變，就是我想告訴你們的第一個詞：理性。
高一更接近國中，你們還是孩子，或者說還不夠成熟。走向成熟的路上，第一個轉變就是：我們在為人處事過程中，理性逐漸戰勝於感性。分析利弊、權衡得失、長遠眼光，越來越多的理性因子，成為我們做出決策的依據。
古希臘的數學家畢達哥拉斯說過：別的動物也都具有智力、熱情，理性只有人類才有。
同學們，高二了，我們不再是那個感情用事的孩子了，我們必須受到更多理性光芒的籠罩。我們思維中理性的成分越多，分析能力和對事物的判斷才更加準確，才能在前方的十字路口找到光明！
幾年前，一部電視劇《北京青年》，把我看得滿腔熱淚。
它喚醒了諸多年輕人，一個相同的主題：青春。銀幕里「重走青春」的豪情，激發了每一個嚮往詩和遠方、卻又和青春告別了的生命。
青春，我們到底留戀什麼？或許誰也說不清，至少可以肯定的是，每個人走過後都會回想，在我的青春，我留下了什麼？獲得了什麼？
青春，就是給自己的一個交代，給記憶一份私藏。多年之後，我不希望你們都這樣感嘆：青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀。
我總認為，人生最美的年齡——青春，高二是起點。
國中和高一，學生沒有太多主見，更多以聽從父母和老師為主。進入高二，自我意識越發凸顯，「為自己做主的時代」逐漸啟程。
同學們，高二了，你們開始了自己的青春征程。此時，我要告訴你們第二個詞：自主。
未來的路上，你們會「越長大，越孤單」。我經常和學生說，聯考這條孤獨的旅程，沒有任何人可以代替，必須要你自己體驗，摸著石頭過河。
那麼，什麼樣的才是自主的青春呢？
為自己設立一個目標，比如要考一個什麼樣的大學？未來要從事像誰一樣的工作？要為自己的家庭做出怎樣的改變？
有燈塔的青春才有方向，然後就是主動追求。為了不給青春留下遺憾，拼盡全力追逐吧！
放棄曾經的被動學習，摒棄日常的拖拖拉拉，克服昨天的漫無目的……前方等待我們的，是美妙的青春！
同學們：我的青春，我做主！
假期里，我們上了12天課。放假前，我們做了階段性的測試。
就在你們最後一場考試時，我沒有監考，在改剛剛交上來的試卷。
每次改試卷時的心情，都是複雜、鬱悶加憤怒，此次尤甚。同學們並不知道，如果是你們把知識點忘了，我並不會責備；最關鍵的是，諸多學生的答題習慣，完全是不合格的。
字體混亂不堪的、答案布局錯位的、序號不全的、空白寫不完的、「半截子」理論的……
網路閱卷，全校試卷在一起，這些問題肯定不全是我們班的，但是，或多或少在大家的身上，也存在著不同程度的疏漏。
總結起來說，大家仍不明確，學科答題最基本的規範。政治如此，其他科目的規範又怎樣呢？
是的，規範。
考試成績主要來自三個方面：知識層面、心理層面和規範層面。而規範，是最容易、最可靠、最基本的。
幾年前，我去衡水中學參觀。這些年，我也查閱了很多關於衡水中學的資料，到底我們的差距在哪裡？該如何學習？其中很大一個方面，就在於考試訓練的規範性。
衡中著名的校園文化：平常自習化，自習考試化，考試聯考化！
為什麼要這麼嚴格？就是要把聯考的情境、場景、心態，都模擬成平時的每一節課、每一個自習、每一丁點的課外。這麼訓練，同學們閉著眼睛都知道聯考是什麼路子，能不成為「聯考工廠」嗎？
衡水憑什麼立足？就是這種規範，經過數月長年的積累，已經形成了一種文化，從高一到高三，分階段、有層次、有目標地強化。
我想告訴同學們的是，聯考是有漏洞的。對聯考能力要求的把握，對聯考應試方法的運用，對聯考答題規範及規律的嚴格遵守，就是應對聯考最好的姿態！
同學們，高中原本就是特殊的三年，如果不是認同了聯考，我們就不受這份罪。既然選擇了遠方，就應該風雨兼程。
同學們，這是我第一次給你們閱卷，一切都還來得及。只要改，只要學，只要用心，只要有追求；我們就會越來越規範，越來越接近聯考的要求，越來越走近自己的夢想！
同學們，向過去那個散漫的自己告別吧！新的自己，在前方向你招手！
在講貧富差距時，老師都會給大家舉一個例子，金字塔型和橄欖型。
學習也一樣，橄欖型才是最穩定的結構。高一時，太多分散精力的誘惑，還有不諳世事的虛度，我們接受的比較少；而到了高三的塔尖，「高處不勝寒」，更多的是修修補補、查漏補缺、完善和定型。
所以，最重要的任務，交給了高二。大家一定要認識到，過程決定結果。如果高二，撐不起「橄欖的肚子」，高三就會非常吃力。正如此，我用了這樣的標題：高二不改變，高三真完蛋！
無論我們過去怎樣，無論我們虛度了多少時光，無論我們帶著什麼樣的想法走上高中路；同學們，請記得，前方總有一道彩虹，五彩斑斕，等待著我們！
窮則變，變則通，通則久。
這是古老的《周易》告訴我們的，道理卻是歷久彌新、永不過時。
改變吧！同學們，從現在開始，從高二開始，夢想的翅膀將從這裡啟航，展翅翱翔！
班導：羅老師
2017年8月31日凌晨
，聯考加油站經授權轉載。
作者簡介：@羅從政，東北師範大學教育碩士，會寫文章的高中政治老師，聯考加油站創始人。《教育報》《教師博覽》《青年報》等發表作品，出版散文集兩部，參與編輯教輔資料多種版本。
關註：老羅沒從政！
學霸交流QQ群306512608，海量學習學習資料。
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