外國人眼中日本人說不好英語的原因

日本人は學校で6年も英語を習っているのに、話せる人がこんなに少ないのはなぜか？これは日本で英語を教えている外國人共通の疑問であり、飲みの席でよく盛り上がる話題だと筆者のアメリカ人の友人（元日本在住英語教師）が言っていました。日本人はなぜ英語が苦手なのか？これには色々な仮説があります。例えば、「日本人はシャイだから」とか、「そもそも必要ない」とか…。今回は、これらの通説を否定した日本在住外國人Ken Seeroiさんのブログが面白かったので、ここで紹介したいと思います。みなさんは、彼の分析をどう思いますか？

明明日本人在學校也要學習6年的英語，但是能說英語的人為何這麼少呢？這是在日本教英語的外國人共同的疑問，筆者的美國朋友（原日本在住英語教師）對我說這也是在酒桌上經常會聊到的炒熱氣氛的話題。那麼為什麼日本人不擅長英語呢？對於此有各種各樣的假說。比如「日本人很害羞」、「一開始就沒有必要（學英語）」之類的……。這次，因為將這些說法全部否定的日本在住外國人·Ken Seeroi的博客很有意思，因此想在這裡稍作介紹。大家也一起看看他的分析如何？

日本人が英語を話せない本當の理由５つ

日本人說不了英語的5個真正理由

教育カリキュラム 要因１：授業補強時間の少なさ

教育課程計劃要因1：課程補習時間太少

日本の學生は週に1－2時間の英語の授業で、文法や語彙を學ぶ。そして、それで「學習」は終わりであるため、その後すぐにシベリアに投げ出されるような狀態になってしまっている。日本の子供たちはたくさんの英語の言葉を知っているし、文法的知識も豊富なのに、それを実際にどのように使うのかを學ぶ場がない。要は習ったことを補強するための時間が不足しているのだ。英語での読書計畫や、會話やディベート、プレゼンテーション、英語での映畫鑑賞などに充てる時間が全くない。一人でも學べる「座學 」で終始してしまっているのが殘念だ。

日本的學生在每周1-2小時的英語課上要學習語法和辭彙。然後，「學習」就此就結束了，之後就是立刻被忘到九霄雲外去了的狀態。日本的孩子知道很多英語的詞句，語法知識也很豐富，但是卻沒有學習實際上如何使用它們的地方。總而言之就是強化學過的知識的時間不足。用英語寫讀書計劃、會話、辯論、作報告、用英語進行電影鑒賞等活動的時間完全不足。自始至終都是一個人學習，十分遺憾。

教育カリキュラム要因２：學級「管理」を重視

教育課程計劃要因2：重視班級「管理」

先生が黒板の前の教卓に立ち、生徒たちはみんな靜かに先生の言うことを聴く…。こんな昔ながらの授業風景から脫することができていないのが、英語を學ぶ環境としてマイナスになっている。先生だけが一人で話し、それをみんな良い子になって靜かに聞いているのだが、実際に先生の話を真剣に聞いている人はあまりいなかったりする。日本での英語の授業風景は、「泳ぎ方」を毎週教室でレクチャー するようなものだ。

老師站在黑板前的講台上，學生們都安安靜靜地聽老師講課……。這種從以前開始就有的教學場景至今仍然未能擺脫，但它作為學習英語的環境來說是十分不利的。只有老師一個人在說話，學生們都像好孩子一樣靜靜地聆聽老師的話，但實際上並沒有多少在認真聽老師講課的人。在日本教授英語的場景就像是每周在教室里講授「游泳的方法」一樣。

教育カリキュラム要因３：練習時間の少なさ

教育課程計劃要因3：練習時間太少

日本の學生はたくさんのことを學ぶが、その知識を実踐することができない。持論だが、スピーキングに必要なのは情報ではなく、スキルだ。正しいやり方を知っていても、実際にやってみたら「できない」という経験は誰もがしたことがあるだろう（サッカーのテレビゲームは上手いのに、サッカーはできないとか）。英會話というのはまさにこれと同じで、実際に會話してみることが何よりも重要なのだ。知識の詰込みだけではあまり意味がない。

日本的學生學習很多東西，但是卻沒能把這些知識付諸於實踐。雖然是一貫的主張，但對於口語來說必要的不是情報，而是技巧。即使知道正確的做法，但是實際上嘗試著做了一下之後發現「做不來」的經驗每個人都有過吧（明明很擅長足球遊戲，但卻不會踢足球之類的）。英語會話正是這個道理，實際上嘗試著進行會話比什麼都重要。只是一味地灌輸知識沒有什麼意義。

文化的要因１：無言による「応答」が許される文化

文化的要因1：允許「默不作答」的文化

日本は無言でやり通すことが許される文化だ。というより、実際は「話さない」ことを求められる。「波風を立てない」ことをベースに、社會が成り立っているのだ。心の中で本當に思っていることを言葉にする…なんてことをしてほしいと思っている人はいない。これは子どもの頃から刷り込まれること。

日本文化允許從頭到尾都默默不語。與其這樣說，倒不如說實際上還追求「不說話」。社會是以「不挑起風波」為基礎建立起來的。沒有人想要將自己心中真正所想的話說出來。這是從孩童時代開始就深深印刻在心中的。

文化的要因2：英語が「必要不可欠」だと思っていない

文化的要因2：並不認為英語是「必要、不可少的」

日本人はそもそも、英語は「選択肢」だと思っている。「必要不可欠」だと感じている人は少ない。日本では、どこもかしこも 全てが「日本語表記」だからだ。日本にいるほとんどの人が「日本人」に見える。それはまるで、日本以外に他の國が存在しないかのようだ（テレビ以外では）。日本人が英語を使わなくちゃいけない機會に接する確率は、日本でそろばん が必要になる確率と同じ…だと思っているようである。「英語を學ぶ」ことを選択して海外にいる日本人とは違って、大抵の日本人にとって「英語は必要ないモノ」なわけだ。毎日洗濯すること？これのほうが優先事項で、英語なんていつでも後で學べると思っているのである。

說到底日本人還是把英語看做一個「選項」。很少有人覺得是「必要、不可少」的。因為在日本，到處都是用「日語標記」的。他們把在日本的大多數人都看作是日本人。這簡直就好像是根本不存在日本以外的國家一樣（在電視以外）。日本人接觸到不得不使用英語的機會的概率，我想就像是在日本必須要用算盤一樣的概率。與選擇「學習英語」，然後居於海外的日本人不同，對於大多日本人來說「英語不是必要的東西」。他們認為每天洗衣服與此相比是更重要的事情，英語什麼的以後什麼時候都能學。

いかがでしょうか。日本人が英語を喋れない理由として、英語を學ぶこと自體が日本の文化に合っていないのではないかと思います。実際に英語が話せたり、英語が好き！という人は海外に行ってしまう人が多いわけで、そのなかには「日本が合わない」、「日本が窮屈だ」という理由があったりもするのかと…。要するに、英語を本當に話せるようになった人は変わった人が多い。ある意味で、「日本のスタンダード」からズレちゃっている人が多いような気がします。そうなると、日本で當たり前に、普通に周りに合わせられて、周りと同じようにして生きていられる人が「英語なんて必要ない」と思うのはすごく自然なこと。これを無理矢理 「英語は必要」だとか、國際化だなんだと言って、英語を話せるように強制することに違和感を感じます。

怎麼樣？我想日本人無法說好英語的理由，是因為學習英語這件事自身與日本文化不相符。實際上能夠說英語、喜歡英語的人出國的情況比較多，我想這當中是不是有「日本不合適」、「日本讓人感到拘束」這樣的理由呢……。總的來說，能夠說好英語的人當中奇怪的人很多。從某種意義上說，感覺是與「日本的標準」相偏離的人比較多。因此，在日本要迎合周圍、和周圍人一樣生活的人當然會覺得「英語什麼的毫無必要」，這是很自然的事。若強迫他們「英語是必要的」、說些國際化什麼的原因，強制他們說好英語會有違和感。

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