冬天：老師，我又想給我家孩子請個假……

現在通訊發達，家長們給孩子請假更方便了，很多都是一條微信就解決，於是幼師們的手機上會經常收到這樣的信息：

老師，家裡周末帶寶貝出來還沒趕回去，今天能不能先請個假？

老師，今天氣溫下降好厲害，感覺孩子有點咳嗽，今天暫時不去幼稚園了。

老師，我們家寶貝今天過生日，想在家裡過，今天替他請個假。

老師，感覺我家孩子上幼稚園就會感冒，我先幫他請假看是不是會好些……

老師，我跟孩子他爸都要出差，把孩子送到外婆家了，距離太遠不方便接送，今天就不去幼稚園了。

每當接到這種信息，老師們是同意呢？還是不同意呢？

同意吧，內心還是有不同意見的，因為總是請假對孩子各方面習慣的培養以及上幼稚園的效果確實有影響；

不同意吧，確實又是事出有因，而且家長們貌似都已經做了安排，如果老師的態度太堅持，還容易引起家長的誤會。

於是大多老師就選擇了折中，同意請假，但會說明經常請假有可能會出現的後果，並補充一些建設性的意見。

因為老師們擔心會出現以下的畫面

親愛的家長，如果常常請假，出現上述的情況是很正常的。同時還會帶來如下影響：

1破壞連續性

幼稚園的很多教學是系統而連貫的，孩子好不容易培養起來的興趣愛好，如果常常請假，那勢必會被打斷；

尤其是習慣的培養，是必須要不斷重複培養和訓練才能形成的，這個連續性更不適合經常被破壞。

2讓孩子無法適應幼稚園的生活

孩子好不容易從家庭邁向他們社會的第一站——幼稚園，到達一個新的環境要經歷磨合期這是再正常不過的。

有的家長內心希望孩子有所成長，實際做起來卻又捨不得放手，常常請假的話孩子何時才能適應幼稚園的生活呢？

孩子還要經歷各個階段，經歷就是一種成長，讓我們就從努力適應幼稚園生活開始，適應這一生第一站吧！

3無法跟老師建立親密的關係

幼稚園裡，孩子們都稱幼師為「老師媽媽」，一個好老師絕對是好媽媽的重要補充，老師的很多作用是媽媽也替代不了的。

孩子離開媽媽的懷抱，要想快速適應環境就要充分信任老師，三天兩頭請假的孩子難以跟老師建立起親密的關係。

孩子的思維，不會想著幼稚園要學到什麼，只會想到幼稚園好不好玩，老師好不好等等，如果跟老師無法建立起親密關係，孩子就更沒有去幼稚園的動力了。

4打破了孩子應該建立的認識：「學習是我的職責，堅持是我的習慣」

人來到世界，總逃不掉「責任」二字，孩子有沒有責任？孩子們需要學習，學習需要堅持，至少目前來說我們的社會是這樣分工的。

這是通過家長對待孩子上學的態度和行為潛移默化給孩子的意識，我們從幼稚園階段就要給孩子逐步建立這樣的認識，而不是到了國小，有了明確的分數標準了，再來給孩子灌輸。

堅持便不能三天打魚兩天晒網，否則會讓孩子產生誤解，上學都可以不堅持，那其他事情呢？