SAT1570學員：培養閱讀能力從興趣出發

人的行為和思想可以用一個模型來描述：Belief（信念） – Desire（慾望） – Intention（目的）。也就是說人可以基於自己的信念和慾望，根據自己的邏輯發展出意圖，從而能觸發行動。所以一個I have to improve.(我需要進步)的信念，可以驅使人挑戰更高的極限。只有永遠追求卓越，才能成就更好的自己。與沃邦學員何同學對話，會發現她想要improve的信念非常強烈，今年五月，何同學一舉拿下SAT 1570的高分，我們不妨一起了解一下她備考中的心路歷程。

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何同學5月SAT成績單

與水平差不多的學生為伍

紐曼在《大學的理念》中說：

「 當許多聰明、求知慾強、具有同情心而又目光敏銳的年輕人聚到一起時，即使沒有人教，他們也能互相學習。他們互相交流，了解到新的思想和看法、看到新鮮事物並且掌握獨到的行為判斷力。」

大學的精髓在於年輕人在一起可以相互碰撞、相互提升，何同學也認為提高成績的最好方法，就是與水平差不多的學生為伍，在切磋、競爭中達共同進步。

「我是屬於好勝心比較強的那一類型，覺得這一性格特點對我幫助還是挺大的。比如在備考的時候，我會找一個類似競爭對手或者找一個和自己水平差不多的朋友來互相比拼、相互監督以及分享交流近期備考的情況，這樣大家一起努力的感覺，可以使我對完成目標更加有動力。

單詞不在單詞表裡

SAT高分需要的是單詞量，這是毫無疑問的，但是何同學單詞的學習方法非常獨到。她認為單詞不在單詞表裡，而在閱讀里，包括書籍、TED演講等在內的寬泛閱讀。

每次看到饒有趣味的單詞，她都會記錄下來，並把這個單詞作為思維導圖的源點，不斷深發。這一過程，不但鞏固了源點單詞的記憶，更通過對比、類比等手段彙集單片語。

辭彙量除了背單詞書及單詞表之外，平時的積累也是很重要的。關於辭彙記憶，在有語境的情況下反覆多次看到這個單詞會比你單純地在單詞書里死記硬背這個單詞效果要好很多，尤其是在閱讀中如果經常看到某個單詞並且有意識地去記憶，會記得特別快並且不容易遺忘。

培養閱讀能力從興趣開始

西方偉大書籍(The Great Books of the Western World)的作者Mortimer Adler，曾表示：「閱讀不僅是學業成功的基礎，也是培養好的生活的一個基本工具」 。閱讀不僅在語言能力培養及英文單詞積累上扮演著重要角色，同樣也是增長見識的重要途徑。

我們常常會驚詫於美國學生的閱讀量，美式教育的特點之一，就是從小重視閱讀能力的培養，他們的閱讀能力來自長期的培養。關於閱讀，何同學建議到：閱讀內容可以從自己有興趣的書籍開始。

關於培養閱讀能力選擇哪些書籍，我建議以興趣為主，從自己比較喜歡、有趣的書籍開始看起。我本人比較喜歡看哈利波特，覺得比較有趣，以前小時候也會看一些雙語兒童版名著，比如雙語版的王爾德童話，英文版的小王子。我覺得可以從這種簡單的童話類型開始讀起，容易入手也比較有趣。

精度要比泛讀更有效

只有精讀時才能觀察到文本的一些事實和細節，注意力才會集中在一定的段落上，或通篇文章。這樣才能進一步分析文章的特點，比如修辭手法、邏輯結構、文章背景等。

足夠深入的思考，使思維培養得到保證，而高級別的語言學習正是思維模式的學習。配合精讀，何同學的技巧就是閱讀時養成划關鍵語句的習慣和出聲朗讀文章。

我讀文章有划關鍵句划關鍵詞的習慣，讀完文章之後，便於理解，我首先會理出這篇文章的大概框架。不管是考試中的文章還是我平時看到的文章，我都習慣於有條理地理出它的框架。我會經常聽一些英文的朗讀以及看一些英文的視頻，比如微博上讀書的音頻、YouTube上面的一些音視頻。 這樣利於閱讀能力的培養。

老師指導學習任務，更引領思想

何同學坦言，「好成績跟好老師也是密不可分的。」

她認為沃邦的教學模式給她提供了極大的幫助：

● 沃邦老師的教學非常專業，從教師的備課、授課中不難看出他們的commitment（責任感）。

比如，在講課的時候，講到一個類型的題，他／她馬上可以說出是在哪年什麼時候考到過類似的題，教學非常的系統化。系統化保證了整個學習過程能提升學生的英語思維能力。

●督導制體現了沃邦的dedication（奉獻）。

每位督導都會提前給學生量身定製學習計劃：短期和中期的沃邦學習日程；建立學生和主講老師的橋樑，滿足學習的個性化需求，使單詞、閱讀學習方法也在此得以完善；根據備考時間線、目標分數、校內課程任務來幫助學生制定整體計劃。督導制保證了學習的執行力。

督導王老師

何同學十足是一個學霸級別的姑娘。小小年紀，聰明，認真，勤奮，實力很強。第一次見她時，小姑娘特別秀氣可愛，一見面就感覺很喜歡這個姑娘。

她是我見過學習最認真、最投入的姑娘，常常一個人在沃邦哈佛廳模考、練習，學習SAT絕對是全身心投入，她對自己的目標非常明確，知道自己該幹什麼。小姑娘自控力也相當好，即使有手機，但在該學習的時候基本上看不到她玩手機，要麼在背單詞，要麼在做SAT練習，不會做與學習無關的東西，在這個電子時代實屬難得。

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