錯誤的家庭教育就是一把生鏽的刀，正在一刀一刀切割著孩子的心靈

如今的孩子是學得苦悶！

為什麼這麼說呢？

因為很多孩子在周六晚上近11點的時候還在寫作業。

什麼叫蠢人？

就是能夠出色地完成根本不需要做的事情，而且不惜代價地完成。

常言道：「沒有笨蛋的孩子，只有笨蛋的家長。」

家長請記住：

錯誤的教育方式就是一把生鏽的刀，

正在一刀一刀屠殺著孩子的心靈。

面對孩子的學習境況，你有沒有想過孩子在吸收文化知識的時候，是用什麼代價來換取的？

孩子的普遍生活現狀是學習超時，睡眠嚴重不足。孩子只是一個學習的機器，其自身卻沒有得到全面健康的發展。

更令人擔憂的是，孩子們普遍表示學習不快樂，面對家長感到的不是溫馨和快樂而是壓力。

當家長的要知道：孩子成長的關鍵不是明天，而是今天他成長得快樂嗎？！

家長們普遍認為：

「不吃苦中苦，怎為人上人？」

「今天的痛苦就是為了換取明天的幸福。」

「自己的孩子要想在眾人面前高人一等，只能在分數線上比高了，不管怎麼樣讓孩子先弄個好學校讀讀，將來機會也就會多一點兒。」

在這樣的心理驅使下，成千上萬的孩子只好為那點希望，挑燈夜讀，奮戰不已。

在這樣的心態下學習的結果，就是連所謂的學習上的優等孩子都一個又一個地說：「考完我就把這所有的考試資料一把火燒光。」痛恨之情溢於言表呀！

在學習就是孩子的任務觀念指導下，那顆靈動的心被壓抑得靜止不動了，在那厚厚的、總也翻不完的、晦澀難懂的紙片里靜止了。家長忘了學習離不開循序漸進的積累，也忘了孩子的天性——玩。

孩子在玩的世界里是沒有苦痛的。在玩耍中，一切的實踐都可以成為孩子的知識和技能。孩子的天性就是在遊戲中學會知識。

逼迫孩子一個勁兒地伏案學習，其實是將書本與孩子的生活割裂了，同時也割斷了書本的生命血脈。

孩子在生活實踐中由於體驗不到書本知識帶來的快樂，以後在書本中想多學一個字都是非常困難的。

學習本身就是一種有趣的遊戲，如果失去了生活的基礎，就會變成可望而不可及的空中樓閣。

那樣，孩子永遠也不可能進入它的殿堂，更別說去感受它的樂趣。

如今孩子的「苦」是家長以孩子的未來為理由，把孩子推入「苦」的深淵。

難道考大學是家長教育孩子的目的嗎？

家長還普遍認為孩子考個好點的大學就會有機會找個好工作，找了好工作，孩子就能過幸福安逸的生活，卻往往忘了由於孩子的片面發展，他能不能勝任還是個問題。

家長的眼光總是集中在工作上，卻忽視了做工作的人的本質。

干好一份工作固然需要學識，但更重要的是一個人的心理品質。經驗從來就是借鑒，不能照搬。孩子所學的不過都是些前人積累下的經驗而已，能否靈活運用靠的是一個人是否有敏銳的洞察力、精確的判斷力、果敢的執行力、頑強的意志力、容人悅己的協調力。

在家庭教育中，孩子的成長和家庭的教育熏陶有關。

眼下很多家長還沒有認識到家庭熏陶的重要性，尤其是做生意的家長，他們自己整天忙於生意，生意做得很好，但是孩子卻被教育得很糟糕。

星期天逛市場的時候，經常可以看到市場里攤主大聲地怒罵自己的孩子。

孩子在旁邊幫忙，稍不留意就被嚴厲斥罵：

「笨死了」

「蠢透了」、

「沒用的東西」、

「這個孩子就是沒有用」、

「蠢得十個指頭不透亮」、

「我怎麼就生下了你這個無用的東西」

……

這些魔鬼般的言辭就像匕首毒藥在傷害和毒化孩子的心靈，危害孩子的成長。

在學校門口隨便問一些孩子：「孩子，你學習快樂嗎？」

很多孩子會回答：「不快樂，學習枯燥乏味，沒有意思，整天就是這樣呆在教室里，都是翻來覆去的題目，分數……」

孩子沒有心靈的舒展，就會沒有信心，沒有自尊心，孩子沒有體驗到成功的喜悅，又如何進步？又有多少家長能深明其中的道理，有多少家長走進了孩子的心靈？

對於孩子來說，如果成績是花兒，那心靈的東西才是花的根、花的枝葉、花生命的源泉。花兒之所以鮮艷，那是因為花草的根系好。很多家長眼裡只知道死盯住花兒，卻不知花兒的肢體需要點點滴滴的培養灌溉。莫要用自己不良的教育方式使那些含苞待放的孩子枯萎！

家長對孩子用正確的方法教育是會很省勁的，其效果往往是顯著的；家長對孩子用錯誤的方式去教育，往往是很費勁的，最終的結果是失敗的。

做家長想到沒有：教育是在培養什麼樣的人？教育的本質是把孩子培養成為學習的機器還是造就更加健全人格的人？培養健全的人格是不是應當成為家庭教育的核心要點呢？