教師資格面試：《娃哈哈》教學設計

一、教學目標

【情感態度與價值觀】能對新疆舞蹈感興趣，能參與音樂表現和即興編創活動。

【過程與方法】在反覆學習《娃哈哈》的舞蹈動作過程中，能夠感受新疆音樂舞蹈動作熱情奔放，感受歌曲中朝氣蓬勃、歡快的氣氛。

【知識與技能】完整地有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。

二、教學重難點

【重點】學習具體的舞蹈動作，有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。

【難點】進行自由編創新疆舞蹈。

三、教學準備

多媒體、鋼琴、手絹

四、教學過程

(一)導入

1.組織教學：播放新疆舞蹈的音樂，學生隨音樂邊做律動邊走進教室。

2.多媒體展示新疆的舞蹈圖片，學生直觀感受舞蹈動作

3.教師播放歌曲《哇哈哈》 ，展示舞蹈動作。

(二)新課講授

1.播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》並提出問題：歌曲《哇哈哈》是大家都非常熟悉的歌曲，你們知道它是哪裡的歌曲嗎?這首歌曲聽起來有什麼感覺?你們記住了幾個動作?

教師總結：這首《哇哈哈》是新疆地區的兒童歌曲。歌曲節奏歡快、情緒高昂。聽起來使人感覺很輕鬆，使人不自覺地想要跟著樂曲打拍子、拍手、或者翩翩起舞。

2.再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》學生跟隨音樂模仿視頻里的動作。

3.學習舞蹈動作

(1)做舞蹈動作接龍的遊戲

師：我們一起和新疆的小朋友來玩一個遊戲，請同學們按小組分開，每個小組按順序做一個視頻里的動作，每個同學都想一個舞蹈動作。

(2)玩丟手絹的遊戲。

師：接下來請同學們圍著成一個圈，老師將手絹丟給誰，誰做一個熟悉的舞蹈動作，然後再將手絹丟給另外一個同學，另外一個同學各一個熟悉的舞蹈動作，然後再將手絹丟給另外一個同學。

(3)總結幾個熟悉的舞蹈動作(墊步、轉圈、脫帽手、動脖子等)

(4)老師帶領學生學跳舞蹈動作

①教師帶領同學們熱身，先練習幾個基本動作，如墊步、轉圈、脫帽手、動脖子等等。

②將舞蹈動作分解。逐個動作教學。

③解決同學們的重難點動作：脫帽手(左脫帽、右脫帽) ;晃頭移頸。

④在分解動作表現基本準確的原則上，將幾個動作前後組合，教師邊唱邊打拍子，帶領學生共同舞蹈，保證作品的完整性。

⑤教師彈唱，由學生獨立完成教習過得的舞蹈動作組合。

⑥再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》 ，感受新疆小朋友跳舞時的熱情歡快情緒。

⑦學生跟隨鋼琴有表情的表演舞蹈。

(三)拓展延伸

1.學生分組進行自由舞蹈編創

2.配合音樂，小組表演。教師評價

(四)小結作業

同學們今天表現的不錯，老師好像看到了大家和新疆小朋友一起跳舞時歡快、可愛的表情。請大家下課以後以小組的形式再次編創舞蹈動作，下節課我們分組進行精彩的表演。

五、板書設計

娃哈哈

歌曲情緒：歡快熱情

舞蹈動作：墊步、轉圈、脫帽手、動脖子

以上就是《娃哈哈》教學設計，希望能對考生有所幫助!

中公講師解析

註：本文章用於訪問者個人學習、研究或欣賞，版權為「中公教師網」所有，未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的，應在授權範圍內使用，並註明"來源：中公教師網"。違反上述聲明者，本網將追究其相關法律責任。

本文來自中公教師網未經允許 禁止轉載