選擇低齡留學 家長是否應該獲得孩子同意

最近，與一位在留學機構做高中留學項目的朋友聊天，發現前兩年一路「高歌猛進」的他，今年招生形勢卻不容樂觀。「留學機構的日子都不如以往好過，被本地的高際部和國際學校搶了不少生源。」

近年來，低齡留學的浪潮興起，但伴隨而來的問題也不少。朋友項目中三位小留學生的經歷就頗具代表性——就讀英國寄宿中學的丹丹（化名）非常戀家，她總是哭訴說想回家，父母不得不把她接回國；小趙（化名）讀的也是英國寄宿中學，高昂的學費對於他的家庭來說是不小的負擔，家裡不得不賣房供其讀書；而在美國走讀中學就讀的小張（化名）則因為英語聽說不過關和文化差異聽不懂老師講課，沒法與新同學交朋友，也沒法融入寄宿家庭。

電視劇《小別離》就是對這股低齡留學潮的反思。正是這種反思促成了高際部和國際學校的異軍突起。的確，作為聯考應試教育的又一個替代性選擇，高際部和國際學校解決

了低齡留學的不少「頑症」，家長可以就近陪伴，沒有文化差異，花費少一些，甚至可以「聯考、留學兩不誤」。

那麼，高際部和國際學校就「完美無缺」了嗎？也不盡然。有些學校的高際班課程設置和師資不成熟，招生情況並不理想，最後不得不草草收場。有些小留學生出國前讀的就是國際學校，之所以選擇出國，是因為在他們看來，有些國際學校搞的還是應試教育那一套，成天只會讓學生「學學學」。

其實，無論是上國際班，還是做小留學生，都要建立在正確認識、理性選擇的基礎之上。如果選擇在本地上高際班和國際學校，要了解清楚學校的課程設置，是美國的AP課程，還是英國的A-Level課程或者IB課程，老師來自何處，師資力量是否雄厚，學生最後都去了哪裡，每年有多少比例的學生能上前50強大學等等。而如果選擇做小留學生，則要看看孩子的性格、適應能力以及英語水平等等。當然，在做出任何選擇之前，家長都應該多與孩子溝通，多聽聽他們自己的想法。（木竹）