教師資格證必背簡答40題

一、現代教育的發展趨勢是什麼？

1、加強學前教育與國小教育的銜接

2、強化普及義務教育並延長義務教育年限

3、普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展

4、高等教育的類型日益多樣化

5、學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化

6、教育制度有利於國際交流我夠國小課程改革的發展趨勢？

二、國小課程改革的發展趨勢？

1、加強綜合性，突出課程的整體教育功能

2、加強實踐性，突出學生自主性、探索性學習

3、加強彈性，體現課程的適應性

三、簡述國小德育的途徑？

1、思想品德課與其他學科教學

2、課外活動與校外活動

3、勞動

4、少先隊活動

5、班導工作

四、國小管理的基本方法？

1、行政方法

2、法律方法

3、教育方法

4、經濟方法

5、學術方法

五、國小班級管理的方法？

1、制度管理法

2、民主管理法

3、學生自主管理法

4、情感溝通法

5、目標管理法

六、國小班級管理的原則？

1、民主性 2、整體性 3、高效性

七、怎樣設計教育研究方案？

(1)確定研究類型和方法。

(2)選擇研究對象。

(3)分析研究變數。

(4)形成研究方案。

八、簡述教育研究的基本環節？

1研究的構思與設計

2研究的組織與實施

3成果的分析與總結

九、教育研究的原則？

1客觀性原則

2系統性原則

3理論與實踐相結合原則

4教育性原則

十、國小生的衛生保健應該注意哪些方面？

(1)保持正確姿勢，組織適當的體育活動和體力勞動。

(2)保護牙齒，培養兒童良好的用餐習慣。

(3)眼和耳的衛生保健。

(4)保持合理的營養和良好的生活習慣。

(5)注意用腦衛生。

十一、常用的國小教學方法？

講授法、談話法、討論法、練習法、演示法

十二、溝通在學校的管理作用？

傳遞信息、控制、激勵、情感交流

十三、學校開展心理健康教育的途徑？

1，開設心理健康教育有關課程。

2，開設心理輔導活動課。

3，在學科教學中滲透心理健康教育的內容。

4，結合班級，團隊活動開展心理健康教育。

5，個別心理輔導或諮詢。

6，小組心理輔導

十四、布魯巴奇的反思方法？

反思日記、詳細描述 、交流討論、行動研究

十五、教學原則定義，有哪幾個原則？原則的定義，注意事項？重點啟發性原則。

是根據一定的教學目的，反映教學規律而制定的指導教學工作的基本準則和要求。

十六、教學方法定義？幾種方法，注意事項，重點是談話法。

教學方法是為完成教學任務而採用的辦法。它包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發展的方法。常用的方法有講授法、談話法、討論法、練習法、演示法。

談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答．並通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。談話法特別有助於激發學生的思維，調動學習的積極性．培養他們獨立思考和語言表述的能力。談話法可分複習談話和啟發談話兩種。複習談話是根據學生已學教材向學生提出一系列問題。通過師生問答形式以幫助學生複習、深化、系統化已學的知識。啟發談話則是通過向學生提出未思考過的問題，一步一步引導他們去深入思考和探索新知識。

談話法的基本要求是：第一，要準備好問題和談話計劃。第二，提出的問題要明確、具體。第三，要善於啟發誘導。第四，要做好歸納、小結。

十七、班級授課制的優缺點？

班級授課制是一種集體教學形式，它把一定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課。有個別教學制、班級授課制、分組教學制和道爾頓制等。

班級授課制的主要優點：

（1）有利於大面積地培養人才。

（2）有利於發揮教師的主導作用。

（3）有利於系統的傳授知識。

（4）有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到一定的質量

班級授課制的缺點：

（1）主要表現在強調系統的書本知識的學習，容易產生理論與實際脫節，而且學生主要接受現成的知識成果，其探索性、創造性不易發揮。

（2）強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利於因材施教。

（3）學生的主體地位受到一定的限制，教學活動多由教師直接決定。學生的動手機會少，實踐性不強，缺乏獨立性。

（4）教學內容、時問和進程的程序化，難以容納更多的教學內容和方法，難以創新。

（5）由於課時的限制，教師在教學時往往將某些完整的教學內容和教學活動人為地分割，以適應「課」的要求，使教學缺乏整體性和連續性。

十八、課堂教學總結的基本方法是什麼？

歸納總結式束、比較異同式結束、練習檢測式結束、懸念式結束、活動式結束、拓展延伸式結束、表揚激勵式結束。

十九、國小課堂教學的基本策略是什麼？

主體參與策略、合作探究策略、知情融合策略、個性發展策略

二十、簡述課堂教學的常用方法。

(1)講授式的教學方法。

(2)問題探究式教學方法。

(3)訓練與實踐式教學方法。

(4)基於現代信息技術的教學方法。

二十一、國小班導的作用？

二十二、國小班導的職責與任務。

二十三、國小班導的常規工作包括哪些方面？

二十四、班級活動的特點。

二十五、簡述開展好課外活動的基本要求。

二十六、組織班級活動的原則。

二十七、班級活動的形式。

二十八、國小教育研究的基本方法，特徵，類型。

二十九、教師專業發展的基本方法。

三十、常用培養學生良好的態度和品德的方法。

三十一、教師職業道德的內容。

三十二、國小生身心發展的一般規律。

三十三、加涅的8層次5分類

三十四、柯爾伯格道德發展階段論。

三十五、學習策略。

三十六、課外活動的內容、形式。

三十七、教學設計原則4點、步驟7點、要求5點、內容4點、依據6點，教案的內容6 點

三十八、選擇運用教學方法的基本依據。

三十九、新課程改革下的有效情境創設應注意幾點？

四十、新課改下的課堂教學中情境創設的具體應用？