我上高中的時候思想污，竟然將一句宋詞的意思想歪了

講故事之前，先來讀一首宋詞：

蝶戀花

佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意？

擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

柳永的這首詞，稍有文化的人都認識！特別是「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」這兩句，經王國維用以闡釋人生三境界，幾乎是人人皆知。如何理解這兩句詞，我有一段搞笑——甚至是下流——卻也合乎常理的經歷。

高二下學期，一道閱讀題里引用了「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」這兩句詞。語文老師——賈老師讓我們思考之後說說它的意思——賈老師當時提示說：「這兩句詩反映了作者對愛情的執著。」我當時是這樣想的：「衣帶漸寬」指的是解開衣帶、脫下衣服，「終不悔」指的是兩個人「發生肌膚關係」后永不後悔；「伊」是她，「消得」大概只兩人常常「在一起」，「憔悴」是指作者形容憔悴。

這就是我那時候的理解。你會大笑吧！你會覺得我很低俗下流吧！

需要說明的是，當時賈老師並沒有把整首詞都告訴我們，我也沒有讀過這首詞。我當時也沒有在課堂上說出我的想法。

聽完老師的講解，我羞愧得不敢抬頭，自己覺得自己十分下流。原來「衣帶漸寬」指的是因思念而消瘦，並不是「脫衣服」；「消得」乃是指「消瘦得」。

下課後，我把我的理解告訴一個好朋友，他大笑。一邊笑一邊說：「難怪你名字中帶了個艷字。」我問他為什麼這麼說，他說：「艷字不正是由豐和色組成嗎？不正說明你好色嗎？」我於是落下了一個「豐色」的外號。

現在想一想，那時候對於愛情是一團模糊。每一提到「愛情」二字，總會聯想到性。我敢肯定，如果賈老師沒有提示，我不會朝「脫衣服」上想。為什麼一個高二學生對愛情的認識還僅僅局限於性呢？除了生理的原因之外，和教育有沒有關係呢？有的，有很大關係。試問，從國中一年級——就是七年級到高中三年級，語文課本里有一篇文章專門談論愛情嗎？有一篇——哪怕是短短的幾百字的短文告訴學生什麼是愛情嗎？沒有。老師們也從來沒有認真地跟學生講解愛情。很多時候，老師、家長都視愛情為洪水猛獸，對孩子們避而不談。如果有人告訴國中生高中生愛情是什麼，如果國中生高中生多讀一點關於愛情的文章——當然是大家的文章而非下三濫的文章，那麼就不會有那麼多國中生高中生早戀，就不會有那麼多國中生高中生相約旅店。

今天看《宋詞三百首》，看到柳永的詞，想起「豐色」這個外號，就寫下了以上這些文字。