通過閱讀而激發起來的思維,好比是整理得很好的土地,只要把知識的種子撒上去,就會發芽成長,取得收成。——蘇霍姆林斯基
一個成功的家長,與那些跟風給孩子報大量興趣班、培訓班的家長比起來,他們已經無所謂是否有起跑線,也不在乎終點在哪,孩子跑得有多快,正當大部分家長還在為自己的孩子贏得了起跑線在津津樂道時,他們培養的孩子,已經超越了賽場,回到了生活的本真之中,一切學以致用。
」見過世面的孩子發散思維更強
在一次美術課上,老師要求學生畫一個以小船和海水為主題畫。
正當學生束手無策時,老師只好一步步講解船該怎麼畫,不同的船有什麼特徵,然後指導大家畫上海水,海水裡面加上魚,使得畫面更豐滿,同學們有樣學樣,一個課堂幾十個學生,幾乎都如出一轍。
當等到所有學生都畫好準備交稿時,只有一個小男孩,還沉浸在自己的「海洋世界」中,拿著筆在那塗塗畫畫,老師走進一看,發現他給海里畫上了魚、海草、還有一個類似氧氣罩的人。
老師問他:「老師只是讓大家在海水裡畫魚,你怎麼加上了別的東西呢?你是在動畫片上看來的嗎?」
小男孩不假思索就答道:「這是爸爸媽媽帶我去水族館看到的,我覺得大海里一定還有別的東西。」
與表現得中規中矩的孩子不同,這個小男孩畫上老師未曾提及的東西,基本上是來源於現實生活中見過的一切具象,有著這樣發散性思維的孩子,一定離不開父母在生活上的指導教育。
見過世面的孩子不會「露怯」
曾有一個朋友就有過這樣的苦惱:
他跟妻子都來自偏遠的鄉村,辛苦打拚近十年才好不容易在一線城市混到了上流社會,正當準備永遠定居大都市時,他們要接來那個托給鄉下父母撫養的女兒,因為城鄉各方面差距頗大,需要一切都慢慢適應,他想啊,凡有高層次的飯局,就一定帶上自己的女兒,好讓孩子能夠「耳濡目染」。
這一次,他們一家人受邀參加一商務夥伴的家庭派對,真金不怕火煉,「女兒也參加過這麼多次飯局,少說也懂點能應付的規矩了,沒事的。」他心裡默念。
可在飯桌上時,女兒全程默不作聲,給夾菜就吃,碗里空了也不敢主動夾菜或者跟爸媽說,有人問她話,她只是點頭。
臨近結束,朋友只能尷尬地跟大家解釋說:「孩子有點內向,不經常帶她來這種場合,也是剛從老家那邊接過來。」
當然,一個見過世面的孩子,不是帶孩子多去外面晃蕩見識就可以培養出來的,那樣培養出來的孩子,也只能將這些經歷過的路途化成腦海里的一副畫面,不能融入他的靈魂之中,成為自己終身散發的氣質。
什麼樣的孩子算是見過世面?
關於見過世面,知乎是這樣說的:
會講究,能將就,能享受最好的,也能承受最壞的,見過世面的他們自然會在人群中散發不一樣的氣質,溫和卻有力量,謙卑卻有內涵。
沒有誰的孩子一生下來就是這樣的人,但每一個父母都希望孩子成為這樣的人。孩子是一個獨立的個體,他們有獨立的思想和判斷力,但在他們思維成熟之前,他們對外界信息是處於模糊狀態的,這時候作為父母的,則是能將外界一切新鮮事物傳達給孩子的最佳人選。
如果有可能,孩子自己帶
有位媽媽說,自己帶孩子的時候,孩子4歲就能背誦幾十首唐詩,語言表達能力比同齡孩子也高出很多。
但是去一線城市工作了一年,回家后卻發現孩子語言能力退步很大,所以毅然堅持再苦也把孩子帶在身邊。
現實中有太多這樣的家庭情況了。
有一對夫妻,兩人在一線城市打工賺錢,由於收入有限,在高消費的地方,日子過得並不輕鬆。他們有一個五歲左右的兒子,在讀幼稚園,學費對他們來說算是很高了,丈夫的父母看著心疼,於是主動提出把小孩留在爺爺奶奶的身邊,替他們帶,甚至奶奶都親自從鄉下坐車過來,要把孩子從他們的身邊接走,但這對夫妻拒絕了。
他們說:「爸媽,你們安心養老,帶孩子是我們的事,孩子只有一個,錢又掙不完!」
言外之意就是,只有讓孩子待在父母身邊,才能最直接地培養自己的孩子,哪怕是陪他看本書,去次動物園,也只有父母親手接觸,才最有改變孩子的效力。
如果有時間,跟孩子一起閱讀
培根說:「讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。」
熱愛閱讀的人,身上自然有一種書卷之氣。即使條件有限,也比常人更能抓住機會,學會變通。並非人人都有帝王貴族般的家庭熏陶,但是讓孩子登上書籍的階梯,往往能夠幫孩子看到更遠的世界。
每一本書都是一個新的寶庫,只要時間容許,就跟孩子一起讀一本書吧,讀書是增長見識最簡單的途徑,也是見世面最便捷的途徑。
如果有條件,讓孩子結交更優秀的朋友
看到過這樣一種說法,你的收入約等於你5個最好的朋友收入的平均值。不知道這種說法是否科學,但「人以群分」這句話卻不無道理。
問一個考上了清華大學的孩子,上清華最大的感受是什麼,他說是周圍的朋友都比他優秀,自己必須更努力才能追的上去。
這孩子從國小到高中一直都是縣城裡的學霸,但是在清華,他發現自己普通得不能再普通,也由此更加的奮發圖強。
如果一個人,總是把眼光放在自己熟悉的小環境里,天地就變得小了。而比孩子更優秀的朋友,卻能幫助孩子打開看世界的另一扇窗子。同齡人之間彼此交流看過的書,走過的旅途,遠比成年人的說教要來得管用和有效。
寫在最後
作父母的,從來不奢望孩子將來大富大貴,但一定要見多識廣。
想讓孩子見世面,如果有可能,孩子必須父母帶,如果有機會,帶孩子多出去走走,如果有時間,多陪孩子讀讀書,如果有條件,讓孩子結交更多優秀的朋友。
願天下娃都能吃上這碗面,陽光下像個孩子,風雨下像個大人!
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