孩子的專註力，你正在摧毀！

01

兩個孩子穿珠子

我的女兒香香2歲9個月了。

今天，子子奶奶帶子子來家裡找香香玩。子子是個小男生，比香香小一個多月。

他倆是「鐵哥們兒」，決定先玩穿珠子。

香香有兩串項鏈，一串粉色，一串綠色，媽媽把珠子都擼了下來，香香穿粉色的，子子穿綠色的。香香非常專註地穿，珠子一不小心就從另一頭抖下去了，香香也不急，坐在地墊上，不緊不慢地穿著，穿了至少有二十分鐘。

子子第一個沒有穿進去，第二個也沒有，奶奶就過來了：「哎呀，你看香香穿得多好，奶奶這都急死了。你該這麼穿，那麼穿……」

子子就沒興趣了，穿了兩個就不穿了，跑開玩別的去了。

02

沒剪幾下，就跑了

等香香玩完穿珠子，媽媽說陪他們玩剪紙，兩個小孩都很開心，同意了。

於是，媽媽準備了很多紙張和剪刀。媽媽先剪了一個跳舞的小人，對香香和子子說：「你們剪小雪花，把剪好的小雪花放在小人人旁邊，就是小人人們在雪地上跳舞啦。」

香香就開始認真地剪，隨心所欲，有成形的，當然，大多數不成形，剪了好多小雪花，剪幾片就從地上摳起來，放到有小人人的紙上去，整個過程，特別專註。媽媽也很專心地剪自己的，兩人互不打擾。子子就學著她們倆的樣子剪。

沒一會兒，奶奶就坐不住了，奔過來，說：「這個剪刀好使嗎？來，奶奶看看。這個剪刀可能不好使。」然後試了一下，說，「嗯？這個怎麼也能剪動呢？」媽媽說：「這個是兒童安全剪刀。」

兩人說話的工夫，子子就又拿起另外一把剪刀。奶奶趕緊說：「這也能剪？來，奶奶給你找一把好使的剪刀。」奶奶就把子子手裡的那把剪刀拿下來，換上另一把剪刀，又把紙遞到子子的手裡頭，說：「香香都會剪紙啦，子子還不會，奶奶真上火呀。」

這時候子子已經煩死了，子子剪了兩下就又跑掉了......

03

被打擾的孩子，心不靜

奶奶就這樣不停地打擾孩子。

整個下午幾乎都是如此：香香專註地做著一項又一項工作，而子子總是被不斷打擾。自然，子子什麼遊戲都玩不了幾下，大多數時間，就是在東碰碰西跑跑，根本無法持久和深入。即使有的遊戲奶奶並沒有上去「教導」，但是子子在玩的時候，總是在擔心（又會被「教導」），心根本靜不下來，所以，玩什麼都是浮皮潦草的。

整個下午，子子都處於很不安、很煩躁的狀態。

媽媽對奶奶說：「阿姨，我給您倒杯水，我給您拿個蘋果，您歇會兒。」

奶奶說：「你看我帶孩子，就光讓孩子自己玩兒啊？你說我這是看孩子的，要不管孩子哪行？不管孩子，我心裡內疚啊。」

奶奶總覺得不說點兒什麼，就不是教育者，於是就不停地和孩子說話。

……

04

香香驚人的專註力

香香的專註能力，經常讓我們驚詫：

玩積木，常常一個人玩半天；畫畫，同樣能畫半天，雖然誰也不知道她在畫什麼，不過現在已經能畫出臉上的五官了；

看書，在媽媽給她布置的舒服的圖書角里，一個人窩在那兒能看半天，雖然書經常都是拿倒的，但她明顯是極其自得其樂；

有時候拿著書自己給自己講故事，講的也不是這本書上的內容，但是管他呢，她自己很陶醉，甚至可以說是很沉醉很沉醉；

有時候則一個人坐在沙發上唱歌，唱半天，她現在已經會唱很多很多歌了，也沒有人專門教她，也不知道她是怎麼學會的。……

生命總是讓我們驚詫不已。

05

不是我們做了什麼，

而是沒做什麼

總結一下，我和她媽媽，都做了什麼呢？

其實，不是我們做了什麼，而是我們沒做什麼。我們很少打擾孩子，同時，我們也很少教導孩子。我們只是提供必要的環境，然後，讓自己消失。

也許，（盡量）不打擾，大家是比較容易理解和認同的。但是，（盡量）不教導，大家的理解和認同，就會難好多。

我想跟大家分享：很多很多時候，絕大多數時候，教導，其實就是打擾。

正如子子奶奶，她並不認為自己是在打擾孩子，她認為是在進行必要的教導。您呢？估計您也不會認為自己是在打擾孩子，您也會認為自己是在教導孩子。

所以，難就難在這裡啊。

難就難在：每個人都會不知不覺地認為自己是在「教導」，而不是「打擾」。你我，都是這其中的一員啊。

所以，意識到這一點，才是真正的轉變的開始。所以，關鍵不是（盡量）不打擾，而是（盡量）不教導，教導就是打擾啊。

切記，切記。

教導和打擾無別，這就是無分別的愛。少教導，也少打擾，這就是和心在一起的教育。

06

心怎麼靜下來？

所以，專註力應該怎樣培養？在我們看來，只要做好上面這些，就可以了。

再啰唆幾句：

心無法安下來，無法靜下來，專註力、思考力，是絕對難以生長出來的。反過來講，專註力、思考力要生長出來，就必須要孩子的心寧靜下來。

心怎麼寧靜下來？

• 讓孩子專註地做自己喜歡的事情，不亂加打擾。

• 讓孩子按照自己的邏輯和節奏生長，不亂加教導。

• 簡單來說，就是讓孩子踏踏實實地，和自己的心在一起。

如此，心自然就寧靜下來了。

不打擾相對容易，不教導卻是很難很難啊。那麼，就讓我們少一點兒，可以嗎？孩子們會感激我們的哪怕是些微小的轉變的。

否則，在生命最關鍵的時期，能力生長不出來，能力被不知不覺破壞掉，且很難在之後獲得彌補，這實在是生命最悲哀的事件之一啊。

藉助此篇文章，我們能互相提個醒，努力避免之啊。