傳統心理學七大流派詳細介紹

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因為今年馬上要面臨國家二級心理諮詢師的考試。所以現在除了本職工作時間、和孩子一起玩的時間外，所有能利用的碎片時間我都視如珍寶。而因為寫作和閱讀是我一直放不下來的習慣，所以就藉助自己這個平台，從基礎和理論開始，陸續整理起來。

雖然自己會給自己心理暗示「要相信自己可以考過，沒問題的」、「重在學習的過程，結果並不是最重要的」、「我讀這個課也不是只為了一張證書」，但因為很多時候我們急於接觸實例和案例，而理論又確實枯燥，所以有時候教材是看得最少的。沒辦法，眼前最緊迫的事情先是考過獲得資格，然後慢慢再深入學習或者只是作為愛好學習下去，都可以。

承接今天頭條推文「心理學大師不為人知的生平」詳細地整理教材上明示的「7大心理學流派」內容

心理學是一門具有長遠歷史但又很年輕的科學。因為早在古希臘時就已經有了心理學的萌芽但心理學被確立為一門獨立的科學還只是一百多年的事情。由於心理現象本身的複雜性心理學在獨立后的一百多年中出現了各種心理學流派。

一、構造主義心理學（科學心理學的誕生）

馮特於1879在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室，用自然科學的方法研究各種最基本的心理現象，使心理學開始從哲學中脫離出來成為一門獨立的科學它標誌著科學心理學的誕生馮特因此被稱為心理學的始祖。

馮特考慮到化學把物質分解成各種元素那麼心理學應該也可以同樣地通過實驗方法分解出心理的基本元素。根據這一思路馮特用實驗的方法來分析人的心理結構馮特的心理學因此被稱為"構造主義心理學"(Structuralism)。

構造主義心理學主要研究的是意識的結構認為意識的內容可以分解為基本的要素把心理分解成這樣的一些基本元素后再逐一找出它們之間的關係和規律就可以達到理解心理實質的目的。

這一學派強調內省方法，認為了解人們的直接經驗，要靠被試者自己對經驗的觀察和描述，也就是內省。

到20世紀20年代構造主義心理學的影響逐漸衰落。

二、機能主義心理學

機能主義心理學(Functionalism)的創始人是美國著名心理學家詹姆斯(William James,1842~1910),其代表人物還有杜威(JohnDeway,1859~1962)等人。

機能主義心理學與構造主義心理學都主張研究意識但構造主義心理學主張研究意識的結構機能主義心理學強調研究意識的功能。因此詹姆斯的心理學思想被稱為機能主義心理學。

詹姆斯認為意識是像水流一樣的他稱之為"意識流"。詹姆斯認為心理學的研究工作不應局限在實驗室內還要考慮人是如何調整行為以適應環境不斷提出的要求的。為此，後來他的一些追隨者們走向了心理測量、兒童發展、教育實踐的有效性等各種應用心理學方面的研究。

三、行為主義心理學

行為主義心理學的代表人物是美國心理學家華生(johnB.Watson,1878~1958)。

華生認為心理學作為一門科學只能研究可觀察的行為。這是因為科學的研究成果必須是能夠重複的而心理帶有主觀的性質不能直接觀察也不能重複這樣就不如把心理看作是一個黑箱我們不必去管裡面裝了什麼和如何活動只需要知道輸入和輸出之間的聯繫就可以了。在剌激影響有機體的情況下只有作為反應活動的外部行為是可觀察的因此心理學應該以行為作為研究對象。於是華生的研究路線可以用"刺激一反應"公式(S一R)來表示他堅持心理學是研究行為的科學。

華生行為主義心理學思想的形成在很大程度上受俄國生理學家巴甫洛夫(IvanPavlov)的條件反射學說的影響。華生認為我們只要找到不同事物之間的聯繫和關係再根據條件反射原理給予適當的強化使刺激和反應之間建立起牢固的聯繫那麼就可以預測、控制和改變人的行為總之華生否認心理、意識強調行為認為人的一切行為都是在後天環境影響下形成的。

行為主義後期的另一著名代表人物是美國心理學家斯金納(B.F.Skinner)。由於斯金納的理論對華生的行為主義有所發展通常把他的理論稱為新行為主義而把華生的行為主義稱為古典行為主義。斯金納堅持行為主義的基本原理他明確指出：任何有機體都傾向於重複那些指向積極後果的行為而不去重複指向消極後果的行為。斯金納與華生思想的區別在於他並不否認人的內部心理活動的存在但是他堅信人的一切行為都是由外部環境決定的。

四、格式塔心理學（是完整/完形，不是完美）

在美國出現行為主義心理學的同時德國也出現了另外一個心理學派別這就是"格式塔心理學"（Gestalt psychology）也稱為"完形心理學"。格式塔心理學的創始人有魏太默(Max Wertheimer,1880~1943)、考夫卡(KurtKoffka,1886~1941)、苛勒(Wolfgang Kohler,1886~1941)等人這一學派主要活躍於1912年到20世紀40年代研究內容主要是意識體驗著名論點是:"整體大於部分之和" 在電影《怦然心動》里也出現過這樣的一句台詞。一個等待的故事：做人別違心，看人看全部

"格式塔"是德文gestalt的譯音其含義是整體或稱"完形"。格式塔心理學明確指出：構造主義把心理活動分割成一個個獨立的元素進行研究並不合理因為人對事物的認識具有整體性心理、意識不等於感覺元素的機械總和。格式塔心理學著重在知覺的層次上研究人如何認識事物作為一種學派重視心理學實驗研究的結果在當時很有影響尤其是有關知覺的一些實驗結果稱為格式塔知覺規律至今在心理學中佔有一定的重要地位。

五、精神分析學派

精神分析學派(Psychoanalysis)於19世紀後期產生於歐洲其創始人是奧地利精神病醫生弗洛伊德(Sigmund Freud,1856~1939)。

這一理論主要源於弗洛伊德治療精神病的實踐重視對人類異常行為的分析強調心理學應該研究無意識現象。弗洛伊德認為要用精神分析的方法來尋找病人疾病的根源通過病人的自由聯想對其談話做出分析找出其疾病的根源。他還認為人除了有意識的活動--即人所表現出來的行為活動還有無意識活動。它們常常是一些由於環境的要求和社會的限制而不能表現出來的思想意識因為種種原因長時期被壓抑著處在被覺知的意識下層形成下意識但對於意識仍然發生影響。這些處於下意識中的個人心理衝突正是發生心理障礙的原因。

精神分析主要就是試圖用各種方法發現和揭示病人在下意識中存在的問題。由於弗洛伊德過分強調人的性本能在下意識中的作用認為人在性方面的壓抑是多種心理障礙產生的原因，因此在理論上曾引起爭論在更受到過長期的批判。

精神分析的方法至今在精神病患者的治療中仍然繼續使用而且其理論對人格、動機等心理學的研究方面也起到一定積極作用。目前有些精神分析的概念如無意識、下意識、自我等也都已經滲入到心理學主流之中。

六、人本主義心理學

人本主義心理學(Humanistic psychology)的代表人物是馬斯洛(AbrahamMashw,1908~1970)和羅傑斯(Carl Rogers,1902~1987)。

人本主義注重人的獨特性主張人是一種自由的、有理性的生物具有個人發展的潛能與動物本質上完全不同。他們認為人的行為主要受自我意識的支配要想充分了解人的行為就必須考慮到人們都有一種指向個人成長的基本需要。

人本主義心理學強調人的社會性特點給人的心理本質做出了新的描繪為心理治療領域孕育了一條創新的人本主義路線和方法。不過人本主義理論不能用實驗來加以證明它主要是理論上的推測運用的是一種思辨的方法風格與自然科學研究不同。

七、認知心理學

認知心理學是在很多學者研究的基礎上產生的。它吸取了各派的合理成分兼容並蓄並加以發展。比如它既吸收了"格式塔"的整體觀把人腦的活動視為一個整體來進行研究同時對行為主義的"剌激-反應"、強化理論也予以承認。

認知心理學家堅信要想充分了解一個人的行為必須研究他的內部心理活動因為同一個行為可以由不同的動機引起且指向不同的目的。認知心理學家還指出內部認知過程是可以運用科學的方法進行研究的。

現代認知心理學以信息加工觀點研究內部心理活動規律已變成一種思路在教育心理學、社會心理學等方面都依據認知心理學的基本原理去探討和解釋人的心理活動規律目的是分析、解釋、控制與調節人的多種活動包括社會交往等等。

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