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為拼名校,高考高分復讀生漸多:復讀一年4.5萬-6萬元

為拼名校,高考高分復讀生漸多:復讀一年4.5萬-6萬元

某復讀機構的學生在上課。 南方日報 圖

今年聯考(文科)578分的李旭然(化名)只想上中大,雖然分數比文科一本線高出了58分,但卻未如願,一個月後,她走進了復讀班,成為了一名「高四學生」。

廣東聯考大學部錄取已進入尾聲,大多數考生被錄取準備升學,但是也有少數失意學生選擇了復讀。據多所機構反映,復讀生以沒能考上大學部或者是未能考上重本的學生為主,但分數達到一本還選擇復讀的學生比例正在逐年增加。

「廣東很多單位都明確要求招收211、985學校的畢業生,有些家長和考生會覺得,與其上一個不理想的大學,不如復讀一年再考。」深圳某聯考復讀學校校長左自軍說。

學生考場失意的選擇

李旭然就讀於一所廣州市示範性高中,578分的聯考(文科)分數卻不能讓她滿意。「我覺得考得不好,我的一模分數是有600多分的。」

得知成績后的整整一個月,李旭然陷入了是否復讀的糾結之中。「後來,我分析過自己的情況,覺得可能是臨場發揮失常導致聯考失利,我不想就這樣放棄了自己的夢想。」

目前,廣州多個復讀機構統計數據顯示,就復讀人數而言,廣州老三區一直是重要生源地,而天河、白雲、黃埔的復讀生人數也呈上升趨勢。一所復讀機構的「高四」校長謝丁連告訴記者,近年廣州復讀人數都在增長,「在2015年首次全國卷時報考人數有輕微回落,這兩年又漲回去了。」

據多所機構反映,復讀生以沒能考上大學部或者是未能考上重本的學生為主,但是分數達到重本還選擇復讀的學生比例正在逐年增加。

復讀從何時開始成為學生考場失意的選擇?某教育機構校長肖明良分析稱,復讀並非新鮮事兒,隨著政策和環境的變化,聯考復讀生的軌跡也發生變化。

「在上世紀八九十年代,聯考是改變命運的唯一途徑,如果沒有考好,寒門學子就只能回家種地,所以那時很多人都會復讀。」肖明良說,2000年之後,隨著出國熱、高校擴招、民校增加等原因,聯考不再是「獨木橋」,考生即使聯考失敗也可以有很多選擇,比如出國、讀民辦學校甚至是就業,所以聯考復讀增幅不大。

而近年來,隨著省內外學子湧入,廣州復讀人數漸漲。肖明良說,廣東省一本院校錄取率超過11%,而廣州市的一本院校錄取率卻達24.7%,這使得省內不少考生選擇到廣州復讀。此外,就業壓力大也是吸引聯考生復讀的重要原因。

將採取走班選課的形式

「復讀熱」從另一個側面也可見端倪:廣州的復讀機構從原來的兩三家變成了現在的十餘家,一些民辦學校也開辦了復讀班,復讀形式也從原來的只能走讀變成了走讀、住宿兼備,而導師制和走班選課正成為目前復讀班的新趨勢。

記者走訪發現,廣州大部分復讀機構採取小班授課形式,班額大多為20—30人,復讀的費用在4.5萬元到6萬元不等,對於達到大學部線學生有學費優惠或減免政策。有機構採取了走班選課的新形式:「以前很多機構是按照總分來分班的,但是走班選課是按照各科不同層次來分班,比如你的語文好可以上最高層次的班,數學一般的話可以是上基礎班,這樣的教學更有針對性。」肖明良說。

根據廣東新的聯考改革方案,2018年入學的高一學生在聯考時除了語文、數學、英語三門科目以外,可在其餘六門科目內任選三門,計入聯考成績。許多高中探索「走班制」來適應新聯考,不過,今年入讀的高四學生並不會受新聯考影響。

在復讀班的師資方面,記者了解到,不少復讀機構都從公校或民校挖來老師授課,很多機構也宣稱有不少來自市屬示範性高中的老師兼職任教,可以針對學生量身訂做個性化備考方案。

不過,要了解復讀老師實力並不容易,為了「避嫌」,在許多機構宣傳單張上一般都只有復讀老師的姓,不會告知其曾任教於哪個公辦學校。

復讀生的心理壓力更大

每年的聯考大軍中,有相當一部分屬於「高四生」,很多人選擇了在復讀機構「再戰一年」。有學生表示,「復讀」的學習壓力和心理壓力都比高三更大,能有並肩作戰的朋友很重要。

什麼樣的學生適合復讀?有三十幾年高三備考經歷的語文老師薛蕙表示,今年聯考300分到500分區間的考生最適合復讀,也應該會成復讀的主體。

薛蕙說,首先,適合復讀的是「馬失前蹄」類型。這一類型是指在聯考前一年的各大考試中綜合成績(總分)均名列前茅,而本次聯考分數未過重本線或超過不多者;再者是「中低平衡」者,在高三一年曆次大考中成績中等,無明顯的薄弱學科(跛科)和學科內無明顯的知識短板,每次考試均在400分左右徘徊,本次聯考也如此,即為此類。另外,「拾級而上」和「笨鳥先飛」兩種類型的學生適合復讀。「拾級而上」的考生高二期末考試成績較差,處於整體水平的下游,但在高三一年曆次大考中的成績每次都有進步,儘管名次上升不多,但一直往上走,本次聯考未達理想目標。而「笨鳥先飛」類型考生聯考中成績很差,大部分在360分以下或更少,但他們決心異常堅定,毅力異常強大,尤其是他們有良好的學習習慣,會學習,會思考,會舉一反三,融會貫通。因為復讀時將面臨很大的心理壓力和學習壓力,故考生選擇復讀需要非常謹慎。

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復讀生常見問題及解決方法


某復讀機構理綜學科長王正波老師根據多年經驗,將復讀考生常出現的問題歸納為三分鐘熱度、被動備考和心理脆弱三個類型。

1. 「三分鐘熱度型」學生。一開始痛定思痛,復讀願望強烈;但是一段時間之後,尤其是一兩次考試失利后,很可能灰心喪氣、一蹶不振。

解決方法:各方面應密切關注學生的心理變化,學生也要增強自己的「毅力意識」、「挫折意識」,樹立起平和的備考心態。

2. 「被動備考型」學生。複習備考沒有長計劃、短安排,只能被動地跟著教師的複習進度走,被動地完成老師布置的作業或其他任務;談不上掌握好的學習方法,主動提升複習效率,成績難以提高。

解決方法:學生應該變被動為主動,苦幹加巧幹,一切以效率為本。

3. 「心理脆弱型」學生。不擅長與人交流,喜歡單打獨鬥,不願與人合作,更受不了丁點兒的打擊和諷刺。

解決方法:對此類學生,老師尤其要關注,多進行合作交流教育,多開展有益的班級活動如「手拉手」「對對紅」等,促使學生成績整體提升。

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