大學沒有修滿「第二課堂學分」就畢不了業？

眾所周知，大學里除了有規定必須完成的課業學分，學生們還需要利用課餘時間去完成「第二課堂學分」才能順利畢業，這個第二課堂學分大致包括「志願服務分數」、「講座分數」、「獲獎或其他分數」。原則上，四年的時間是充分能夠完成這些項目的，但是每年臨近畢業時，總有大量學生「卡」在沒有達標的第二課堂學分上，遲遲拿不到畢業證書。

記者採訪了杭州某高校一位專業是「視覺傳達設計」的學生，這位學生將於今年5月畢業，但是至今為止，要求修滿「10」分才算達標的第二課堂分數，她卻仍有3分沒有拿到，能否順利畢業，成為了她現階段最擔心的事情。

該同學表示，自己差的這三分是「創新分」，這個分數必須要在大學期間獲得獎項，或者是發表文章才能得到，自己雖參加了不少比賽，可卻沒有獲獎，因此這個分數才一直拖到現在都沒有加上。

該校還有一些班級的班代說，各自班中都有幾位同學的第二課堂學分因為種種原因沒有修滿，有的是志願服務時長不夠，有的則是像接受採訪的那位同學一樣沒有獲得過獎項。根據統計，單單在該校的設計系，就有幾十位即將畢業的同學的第二課堂學分沒有修滿，順利獲得畢業證，成為了難題。

為什麼每年都會出現這麼多第二課堂學分修不滿，畢業困難的情況呢，杭州一高校負責教務管理的鄭老師認為原因有二：

首先，學生對第二課堂不夠重視。他們往往認為只要完成了課堂必修學分就萬事大吉，無論如何學校都會在他們即將畢業時為他們加滿，而不是一項真真正正需要他們用努力去完成的項目。

其次，學生們沒有真正認識到第二課堂的意義。學校不是給同學們出難題，而是為了培養學生們全面發展，第二課堂學分的獲得過程雖然存在著一些難度，但這樣不僅培養了同學們的能力，更能為同學們的大學履歷增添色彩，不是只握著一張「畢業證」離開校園。

一位在大學里負責某社團的同學告訴記者，自己的第二課堂學分大三第一學期就已經修滿。大學四年，自己不僅做了很多有意義的志願服務，比如G20志願者，還加入了一些校級的創新項目，由一開始跟著學長「打雜」再到成為團隊的主要負責人，他感覺自己提高了能力，而且真正做到了「學以致用」，得到了成長。

文/周雨欣