家庭教育是一切教育的根本，學校教育和社會教育代替不了

家庭是社會發展到一定階段的產物，馬克思主義認為，凡屬在歷史發展過程中產生的東西，也會在歷史發展過程中消亡。現階段的社會，仍是以家庭為社會生活基本單位的社會，這種單位是建立在婚姻與血緣關係、撫養關係的基礎上的。可以說，家庭是當代社會的基因。

縱觀人類進化文明史，始終沒變的是：父母是兒女第一任教師，家庭是人的第一課堂。國民教育的平台是靠家庭教育、學校教育、社會教育三大支柱支撐的。三者相互關聯，有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，離開哪一項都不可能。但三者之中，家庭教育是一切教育的基礎。

家庭教育，是家庭承擔社會責任中最重要的一種功能。遊戲、學習、勞動是人的社會活動三種主要形式。未成年人一般主要從事遊戲和學習，隨著年齡增長，才逐步過渡到獨立參加以勞動為主的社會實踐活動。家庭不僅為兒童提供了人生最初的遊戲和學習場所，而且引導他們從遊戲過渡到學習，再從學習過渡到勞動。

這種引導，就是家庭教育。所以說家庭教育是學校教育的基礎，也是社會教育的基礎。學校教育和社會教育代替不了家庭教育。

家庭必須承擔一定的社會責任。每一個人都有各種需求，從吃飯、穿衣、居住，到遊戲、娛樂、學習、勞動、交往等，無論是物質的需求還是精神的需求，大都由每一個人所在的家庭來提供、滿足，這是家庭必須承擔的社會責任，也是家庭作為最基本的社會生活組織所必須發揮的功能。

培養孩子「學問學思」的能力，保護孩子對外在世界的好奇和探索的天性，家長要做好孩子生命成長的引路人

家庭教育十分重要，千萬不可忽視。但是要把家庭教育搞好，是一件很不容易的事情。家長要做的事情很多，我認為最重要的是對孩子要以愛潤其心，以德導其行。對於多數家庭來說，以愛潤其心做得好一點，但也存在多種問題，做得很不夠的是以德導其行。

高爾基說過：愛孩子是母雞也能做到的事情，除了要有愛，還要愛之以其道，愛之適其度，最重要的是兒童的心理特點，按教育規律辦事。

教育家陳鶴琴老先生曾指出過：小孩子「三個好，四個喜歡」，好遊戲的，好模仿的，好奇的；喜歡成功的，喜歡野外生活的，喜歡合群的，喜歡稱讚的。這就是小孩子的心理特徵，應加以引導。

以愛潤其心、以德導其行

家長對孩子的愛僅僅停留在關愛這一點上是不夠的，還要做到「愛之以其道」，「愛之適其度」。愛之以其道。「道」是指什麼？說簡單些，就是指事物發展的規律。愛之以其道，就是要遵循教育規律去愛孩子。這就要求家長努力去把握孩子的年齡、心理、生理特點，初步地掌握一些教育規律。愛之適其度。「度」是什麼？簡單講，就是「分寸」，愛之適其度，就是愛孩子要恰當，要有分寸。家長不應隨意地滿足孩子的一切要求，要把孩子的要求分成兩類：一是合理的要求，二是不合理的要求。合理的要求應努力予以支持或滿足；不合理要求應講清道理，予以勸導，或不予支持、不予滿足。每個家庭都要努力建立和諧的家庭關係創造有利於孩子愉快成長的家庭文化環境。

以德導其行呢，其實，在家庭教育中德育應當是最為重要的任務。很多教育家曾經講過非常中肯的道理，比如著名的音樂家貝多芬就曾經講過「教給孩子德性吧，使人幸福的是德性觀而非金錢。」道德教育當然要講道理，但更重要的是要把道理、認識，轉化為道德行為。這是需要從小做起的。

上行下效，優良家風對孩子成長的影響

習主席說：我們都要重視家庭建設，注重家庭，注重家教，注重家風。講得好！當前家庭教育薄弱，家風不好，家庭精神迷失，家庭中個人主義極度泛濫，充斥著拜金主義，向錢看的歪風。這是家庭建設中的嚴重問題。搞好家庭，搞好家教，關鍵在於搞好家風，責任在家長。

每個人都不是一生下來就會做父母的。學會做父母是人生的一堂必修課。做父母的人要對父母有新的認識，做父母不是居高臨下，處處去訓斥兒女，而是從兒女一生下來就要開始一個如何做父母的學習過程。在這個過程中，要向書本學習、向老人學習、向朋友學習，甚至也要向兒女學習。

孩子之美在於天真，家庭之美在於和諧，這樣的道理每個父母都懂。父母是在養護、教育、成就子女的過程中，同時教育和成就自己的。理想就是力量，知識就是力量，道德也是力量。在於身教，在於以身作則。

家長需要端正認識自我觀念、學會管理情緒，正言正行引領孩子健康成長。家長學習父母之規，孩子以父母為榜樣，長幼都學規範，家庭才能幸福和諧。

為人父母如何踐行科學的教育方法

教育兒童少年，要掌握好的方法。陶行知先生就給我們做出了非常好的榜樣。首先他對學生是民主的、平等的；第二對學生是尊重的；第三處理是公平的，沒有偏頗；第四校長和學生之間是相互理解的。這種寓批評於勉勵之中，寓批評於表揚之中的辦法喚醒了學生道德主體的自主意識，使孩子認識到了自己的錯誤而又不喪失自尊，所以收到了很好的教育效果。

身教重於言教。家庭教育最大的特點是身教重於言教。父母、祖父母是孩子在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質，要時時、處處、事事為孩子做出良好的榜樣。

為人父母者，要改變「創造一個美好世界去恩賜給孩子」的思維模式，代之以「培養孩子自己創造美好世界的能力」的新觀念，引導孩子學習創造成長為新時代高素質的公民。