全納教育公益基金會在北京啟動 呼籲推廣全納教學模式

原標題:全納教育公益基金會在北京啟動 呼籲推廣全納教學模式

2017年5月20日，「北京培奇全納教育公益基金會」在北京正式召開基金會啟動大會。這是第一家全納教育公益基金會，由著名投資人王功權和在全納教育領域踐行十多年的戰偉女士聯合發起。發布會上，兩位發起人公布了基金會的主要使命：致力於倡導、推廣全納教育理念，資助全納教學方法在國內學前教育、基礎教育中的研究、推廣、實踐和交流。同時，基金會還將資助全納教育師資培訓，建立幼稚園、國小的全納教學實驗基地。王功權指出，基金會將探索可持續的模式，讓有限的資金和資源起到催化和孵化的作用，通過資助、培訓、帶動多方合作，來使全納教學模式在全國範圍內得到推廣。

同時，基金會還呼籲發起「520世界全納日」，讓更多的人關注這個領域。

全納教育（inclusive education）由聯合國教科文組織於1994年6月10日在西班牙薩拉曼卡召開的「世界特殊需要教育大會」上正式提出。大會通過《薩拉曼卡宣言》，提出五大原則，即：每個兒童都有受教育的基本權利，每個兒童都有其獨特的個性、興趣、能力和學習需要；學校必須關注學生的不同特性和需求差異；學校應接納所有學生並滿足他們的特殊教育需要；學校應該提供一種有效教育，反對排斥和歧視學生。全納教育理念在聯合國教科文組織分別於1990年、1994年和2008年舉辦的三次大會中逐步完善、成型。

作為聯合國成員國之一，政府也在聯合國大會上莊嚴承諾將進行全納教育相關實踐。2008年，在第48屆國際教育大會上，時任國務委員劉延東在大會上做了「推進全納教育，促進和諧世界建設」的發言，明確推進全納教育的決心。2014年，國務院七部委聯合制定了《特殊教育提升計劃》，確定了「全面推進全納教育」的總目標，奠定了全納教育穩固發展的政策基礎。全國政協委員王名在今年全國兩會期間，還提交了《關於提升全納教育的專業能力及建設支持體系的提案》，有望進一步推動全納教育在國內加快實踐步伐。

然而，儘管國內的全納教育已推廣了近10年，卻進展緩慢。

戰偉在發布會上表示：「我們成立基金會的理想和初衷，不僅是要成為全納教育的先行者，同時也要推廣全納教育」。她同時提出了全納教育在三個階段的不同目標：從「為所有兒童提供教育」，到「為所有兒童提供優質教育」，直到最終「為每個兒童提供適合的教育」。

目前，國內教育領域資源的主要提供者是政府或者依靠社會資助——後者無法解決全納教育經費總體上的不足的問題；前者（政府）儘管在傳統教育的普及和完善方面做了大量工作，成果有目共睹，但對全納教育的相應的推動相對比較緩慢。

基金會聯合發起人王功權介紹，「北京培奇全納教育公益基金會」成立后將進行全新的探索，希望可以發揮「催化劑」、「孵化器」的功能，讓有限的資源得到最有效發揮：「個性化的、適合的教育會被社會更加喜歡和接受。要讓教育領域的相關機構認識到，有這樣的事，有這樣的教育形式和模式，有巨大的社會正向意義。我們希望通過師資培訓、組織學習和參觀等方式，帶動多方合作；在未來幾年內，進一步推廣和擴大全納幼稚園、全納國小的教學實驗基地，甚至爭取讓全納教學理念和師資培訓進入更多的大學校園。」