熊孩子到了「討人嫌」的年紀，那些高品質幼兒園會怎樣教育？

「三歲四歲討人嫌，七歲八歲狗都嫌」。這句流傳已廣的順口溜真實的說明了孩子在不同年齡階段的情況。其實在孩子上幼稚園的這個年紀是孩子的第一個叛逆期，這個時間段的父母要麼阻止孩子去玩，要麼任由孩子去玩。結果可想而知，孩子在一個放飛自我的年紀，被不懂教育的家長這樣引導，難免會感覺到自己沒有自由或者自由太多，他們不情不願的進行著自己的生長，在傳統幼稚園裡他們心中會滋生出排斥情緒。孩子在傳統的教育下，變的學會作假，作業上錯誤大片，邋裡邋遢，字跡也是潦草不清。其實，孩子出現一系列惹人嫌的行為，正是家長所不知道的蒙特梭利教育中的核心理念可以解決的。面對孩子這個「討人嫌」的年紀我們來看看香港跨世紀國際教育集團直營園跨世紀幼稚園是怎麼處理的吧!

1、讓孩子在玩耍中得到自發性的成長

三四歲剛進幼稚園的年紀正是孩子不能獨立的年紀，他們只知道玩耍，不會去思考太多只是對自己所好奇的這個世界充滿求知慾。在對待剛進園的孩子時，跨世紀直營園的老師們給予孩子充分的自由，但也不是完全的自由，而是不去過分地加以強制，往往會讓孩子心情壓抑，不能感受到來自於父母的愛，使孩子人格形成發展受阻。

2、讓孩子形成學習的意願

孩子在幼稚園的這個年紀一定要培養出他們自覺的學習意願，跨世紀幼稚園在多年的蒙特梭利教育模式發展中形成了引導孩子自我學習的方法。對於那些討人嫌的孩子，幼稚園老師根據蒙特梭利的教育為孩子的發展安排了合適的課程，孩子們由此不僅學習到了知識，也培養了強烈的自我學習意識。

3、給孩子充分的思維和娛樂空間

現在的幼稚園往往過多的限制了孩子的思維自我發展，並把傳統的教育觀點不加節制的轉達給孩子，以學習為理由剝奪了孩子的娛樂空間，讓孩子在「無理由、無快樂」中成長，個性受到了限制，一旦忍耐到一定限度，孩子也會爆發。

這種傳統的強迫式教育，已經讓孩子感受到了無比的壓抑，有時甚至是憤怒了，當孩子感受不到生活的快樂時，肯定會朝消極負面的方向去發展，嚴重者會心裡出現問題，造成人格和心靈出現激變現象。所以要放給孩子充分的自由，只是在某種程度上加以節制。自由的身心發展是孩子生理、心理年齡同步成長的重要保障。

孩子在這個討人嫌的年紀總歸會有家長和老師在教育孩子中迷失，如果家長能夠有機會學習到跨世紀本土化的蒙特梭利教育，相信定會為解決這一困惑有所幫助。