社評：中小學健康教育要未雨綢繆

據聞，一些地方在中國小開設的「健康教育課」受到了社會公眾的熱情關注。這些開設的「健康教育課」，其內容涉及營養及食品常識，青春期心理健康，以及常見的重大疾病基礎知識等，更重要的是，把與身體健康關聯最大的體育鍛煉納入「健康教育課」的內容。人們無不為這一有益於中國小生身心健康發展的舉措叫好！

前不久國家衛計委、教育部等十部門聯合制定下發的《關於加強健康促進與教育的指導意見》，就特彆強調了在各級學校對青少年學生身體健康的教育促進工作，要把身體健康視同學習成績一樣重要來對待。

長期以來，「健康教育」在中國小基礎教育階段中一直十分勢弱。為什麼中國小生在追逐分數指標，以分數論成敗、論英雄的同時，出現那麼多的小胖子、「豆芽菜」、近視眼，不惜以透支身體健康為代價？而以此基礎素質成長發展成為大學生后，其身體狀況又如何呢？教育部、衛生部、科技部和國家體育總局等部門聯合組織調研公布的《全國大學生體質與健康調研》披露：「目前在校大學生除坐位體前屈指標外，爆發力、力量、耐力等身體素質指標全面下降。」大學生變得越來越弱不禁風了。如此令人擔憂的健康狀況，今後又如何去擔當得起向現代化進軍、振興中華的歷史重任呢？

讓每一個中國小生都成為身心健康的接班人。當今每一個生活在現代社會的人，不僅是自然人，還是社會人，時刻都不能脫離社會活動，而這些活動又無不關係著人們的身心健康狀況。人們的健康與社會的關係，從來沒有像現在這樣如此緊密地聯繫在了一起。健康教育的實質就是要把健康的認知從理論推向實踐，從生物領域推向社會領域。這種教育只有從兒童時代即從中國小生時代抓起，才能真正有益於青少年的身心健康成長，進而有益於每個家庭和整個社會。

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