從公立轉到國際化學校，如何渡過英語難關？（下篇）

擇校季進入尾聲，家長開始為下學期將入讀國際化學校的孩子做各項準備。對於從公立學校轉學而來的孩子來說，新學校的課程設置、學習環境和教學方法都會跟過去不同，特別是全英文的教學環境，孩子可能需要一段時間適應。

怎樣儘早闖過英語關？我們採訪了耀華上海校區高中部的資深英語老師和英語超厲害的學姐，請她們分享經驗、傳授妙招。

這是下篇——學生篇。

點擊閱讀老師篇：從公立轉到國際化學校，如何渡過英語難關？（上篇）

Catherine 唐玥芳

上海耀華高中部四年級學生，被中外籍英語老師共同評價為「英語接近母語水平」。兩年前從公立中學轉來，目前已經被倫敦大學學院和愛丁堡大學語言學專業錄取。

「英語接近母語」的水平，你是如何達到的？

興趣+堅持+勇敢。

興趣是最好的老師。我起步不算早，國小開始學英語，那個階段就是考試很好，但不算真的好。

初二那年，參加了一次上海市的英語比賽，得了一等獎。準備比賽需要看很多書，了解英美歷史和政治，那次看書就看進去了，喜歡上了看這類英文的歷史書籍。

所以，培養興趣的話，要從自己喜歡的類型入手，一開始不要太難，愛上之後慢慢加大難度。

然後就是堅持，每天讀一點，不能三天打魚兩天晒網。當然也不是說定好每天就只看這麼多，可以根據心情適當調整。

我會用英語寫小說。一開始有人說，怎麼可能做得到？這麼問就是在給自己設限，如果我不去嘗試的話，就不會知道我是不是真的做不到。

而且，我不覺得非要保證這件事情一定要做得好才開始做，很多事就算做不好，也可以去嘗試，學英語也是這樣。

當然這一切的前提是興趣，興趣促使我去做那些別人看來需要很大勇氣開始和毅力堅持的事情。

有了興趣之後，要想怎麼把興趣變成能力。

我覺得家長和老師的引導很有必要。這幾年我的英語進步很大，跟我的英語老師有很大關係。

很多人會覺得英語這種東西可以自己學，但是我覺得需要指導，要有一個合適的role model帶你，不然的話可能就跑偏了，還要有一個完整的體系。

我的英語老師當時玩了一個小遊戲：「你們如果有誰能從早上8點到下午3點半，在學校里的所有時間，跟所有人，只講英語，一句中文也不講，等學期結束就給你們一百個獎勵分」。

這是一件很困難的事情，一句中文都不能講。然而我去嘗試了，然後我成功了。

你怎麼克服不怕講錯的心理關？

因為是學生都會講錯。這也跟我的性格有關，我不怕被視作異類。就好像我挑戰了老師跟我們玩的遊戲，在學校只講英文。很多人覺得我很奇怪，是為了表現自己很厲害嗎？

我不在意這些看法，因為我在做一件對我有益的事情，而且它不傷害任何人。這樣想的話，別人的看法就跟我沒關係。不要為了其他人的目光而放棄你正在做的正確的事情。

我常跟老師聊天，老師會鼓勵我，她們很願意幫助我，跟老師聊多了，她們不僅提高了我的語言水平，也拓寬了我的知識面。

很多同學喜歡把自己跟老師劃分開，覺得學生是學生，老師是老師，這可能是公立學校帶來的傳統，但其實沒必要，老師是跟學生身份有區別，但我覺得在知識和學術上大家應該是平等的，學生不應該覺得我跟老師不是在一個水平線上，不能跟老師探討什麼。

你有什麼閱讀訣竅嗎？

以看一本英文小說為例吧。首先，看到不懂的單詞，先劃出來，然後聯繫上下文推理。沒有必要知道每一個詞的意思，就算我的美國老師去讀，她可能也有單詞不認識，就像我們讀中文也會有看不懂的詞。但是要明白反覆出現的詞。

動詞很重要，盡量記住那些動詞，形容詞和副詞看情況，一些專有名詞在閱讀特定讀物的時候也需要弄懂。但如果只是一本普通的小說就沒有必要。

篩選出最重要的東西去記。比如一本小說一個章節二十多頁，你划好生詞后，先撇開這些生詞，看你能理出什麼樣的故事架構，寫下來。然後再去查生詞，看你是不是理解了更多。如果這些單詞幫助你理解了更多，那就把這些關鍵詞記下來。

一定要放在上下文里背。千萬不要按照辭彙手冊背。這點我曾經深受其害。過去我在公立學校，老師就讓我按照考綱背單詞，導致我現在學語言學，美國老師老是吐槽我單詞用錯地方。

再有，讀小說建議畫出一個起承轉合的內容分析框架，這不僅能幫助你記住故事梗概，還能測試自己是否真的理解了書中的內容。很多時候，理解書中內容比記住生詞更重要。

進階學習者，要去思考作者為什麼這麼寫，為什麼要寫這個，不這樣寫會有什麼效果，思考作者的想法。

查字典的話，建議一年級以上的用英英字典，不要用英漢字典。

要真正學好英語，得懂得欣賞語言背後的文化、歷史和情感，它不是冷冰冰的工具，如果你當它是工具，那最多只能達到工具的水平，不可能再上升到哪了。語言是有生命的東西。

選劇、看劇有什麼竅門？

我個人傾向於看英劇。關掉字幕。如果有字幕，大部分人肯定是會看字幕的，這樣鍛煉不了聽力。

先學正式再學非正式。

如果你是為了考試，選劇的話，盡量不要看那些充滿了髒話、俚語、縮略語的劇。如果你把在這些劇里看到的表達，用在正式的考試里是會出錯的。你覺得外國年輕人是這樣講話的，所以故意學他們，但可能那些對話是不能放在檯面上講的。

如果沒有一個好的語言基礎，就去學這些東西，會被帶歪。如果你已經知道正確的、正式的表達是什麼，那可以去學。但是不要倒過來。

你覺得口音重要嗎？

口音是重要的，但只重要在能不能讓別人聽懂，而不重要在你聽起來像美國人還是英國人。

對於馬上要從公立轉來耀華的學弟學妹，你有什麼英語學習方面的具體建議？

首先，不要害怕。剛轉來的學生會先入為主地認為國際化學校壓力很大，講英語聽不懂。不要有這樣的心理暗示。一定會有一個適應的過程，誰都需要過渡期，只要你努力去做，跟著老師的節奏，不可能達不到。

其次，你態度要積極，要主動去學，主動去聽。我有一個朋友，一年級上學期非常擔心，說我要完蛋了，要被當掉了，結果第二個學期就好了。

再次，要給自己找資源。找老師聊，老師會給你建議，告訴你應該讀什麼，做什麼，傾聽你的想法，只要你肯問，老師一定能幫你。不要害羞。

第四，要接受自己可能一開始不能掌握的事實，不要跟別人比，跟自己比，看自己是不是有進步。跟別人比沒有窮盡，而且你也不知道別人的基礎是什麼，你不知道別人的起點，但你知道自己的起點。

最後，學習的時候一定把手機關掉，不然會被打擾。

在耀華用英語學習其他學科，你有什麼建議？

我是文科生，我只能給學文科的建議。

歸結起來，文科就是要多看，僅僅讀課本沒有用的，一定要拓展，文科考的就是知識面。要對你的專業有了解，看專家怎麼寫論文，可能會很枯燥，但一定要看。

多寫。要做到腦子裡一看到題目就有結構。要習慣從一個結構里思考問題，不要想到哪裡寫到哪裡。如果你的寫作有問題，從語言里去找。東西寫不好，可能你平常說話就有這個毛病，比如抓不到重點、重複。

文科的東西，有人說要背，但我覺得背是背不過來的，要理解。不理解，就問老師或者同學。要去打開你的思維。

Joanne 周佑珊

上海耀華高中部四年級學生，目前已經被美國萊斯大學統計學專業錄取。托福成績111分。

剛轉學過來的時候英語好嗎？

我國中在閔行區排第二的學校讀，成績中上游，英語辭彙量還行，口語不擅長，剛過來的時候講英語真的不習慣，記得高一英語課，必須要用英文，當時就很尷尬，能用中文的時候就悄悄用中文。

四年下來到現在變化很大，全英文環境逼著跳出我的舒適區。它會把英語潛力激發出來。

怎麼渡過這個階段的？

一年級的英語課，讓我進步很大。當時是一位的英語老師教，她就是假裝自己完全不會講中文的樣子。有一次，我去問她英語作業要求是什麼，用中文問，然後她就迷之微笑，意思是她聽不懂，然後我就再用英文問了一遍。就是這種環境逼出來的。

用英語學數理化，經濟、心理學這些科目，你是怎麼應付的？

一開始看到整頁整頁的英文就是獃滯，後來因為天天讀，學校里到處都是英文字，就會從不習慣到成自然，潛移默化，靠環境。

實在看不懂，我會問老師。物理化學還好，生物因為初中學的少，不是中考範圍，老師給我們的方法是，一人發一個小冊子，讓我們做單詞本，一個單詞後面寫下它的定義。

你一開始怎麼處理呢？看教材的時候，會拿著字典一個個單詞查嗎？

剛來確實挺擔心，比如數學考試都是用英文怎麼辦？後來發現，一二年級課程難度不大，尤其是一年級的時候，很多內容都是啃國中老本。外籍老師，會非常耐心重新從概念介紹一遍，這時候就是用英文去記了。所以，一定不要用中英對照的思維，一開始就記英文。

這個過程里，覺得最難的是哪一部分？

起初是口語。那個是面子問題，過不了心理關。擔心自己很low,發音不標準，磕磕巴巴。但這裡一個好的地方是，口語鍛煉的機會非常多，很多公開演講，跟外教交往密切，外教會鼓勵我們，慢慢地膽子就越來越大了，就會有種說錯也沒關係的心態。

到了高年級，覺得更有挑戰性的其實是寫作。寫作急不來，不像口語可以飛躍式進步，寫作要日積月累，習慣西方人的思維方式。四年下來，現在感覺東西方思維我可以打通。

布朗大學夏校那段經歷對你幫助大嗎？

那是一個非常大的提升，強烈推薦。我參加了一個月左右，要是想報名更長時間也可以。夏校，就是美國大學在暑假請教授或者講師開課。課程可能是一個禮拜，也可能兩三天。1、2月份左右開始準備報名，7、8月份參加活動。大家可以選擇自己感興趣的課程學習，也可以提前感受大學課程的難易度。

參加夏校，大多數一整個班都是外國人，所以平時交流都是用英語。我身邊很多朋友，都是參加夏校回來之後英語好了很多。我二年級時候考托福，成績因此提高了很多。

在夏校期間，口語和寫作能力也會得到鍛煉。美國教授不會為了照顧學生而降低語速，這樣持續一個月之後會發現英語水平有明顯提升。

其實夏校最難過的是心理關，遇到英語口語比自己好的人時，不要慫，要自信，畢竟口語也只代表英語的一部分。

夏校老師的語速非常快，以致於我在統計的第一節課上就有很多不理解的東西，下課之後我就留在教室里一直向老師提問，這樣一來老師也會因為我上課認真而對我留下好印象。

跟美國學生一起上課是什麼感覺？

跟在上課肯定是不一樣的。比如每天布置的閱讀文獻大概二十頁左右，我全部讀完沒問題，但是美國高中生的閱讀速度很快，而且能記住很多細節。

所以，這提醒我平時要多閱讀難度更大的文章，比如報紙、新聞網站。

美國高中生比學生放得開。我在美國上課的時候，想舉手發言會緊張個半天。一來是人生地不熟，二來覺得自己講的不一定對。但是美國學生都不舉手，直接就發言，課堂變得和討論會一樣。

耀華其實也是這樣，上課方式比較像國外，有什麼問題直接問，不用舉手等到老師叫你。