大學不是改變命運，而是尋找智慧

大學是奔著知識去還是奔著智慧去，完全一不樣。雖然知識有助於開啟智慧，但知識畢竟不是智慧。有人將大學搞成知識機器而不是智慧學園，那就談不上什麼大學精神了。

「知識就是力量！」這是1980年代的流行語，當時，老航也以為是對的。但漸漸才發現，知識不過是工具。知識在好人、正常人手中，那是有益的力量，但如果邪惡之徒擁有豐富的知識，卻是社會乃至全人類的大災難。曾有一位教授、化學家，他將專業知識用於研究毒品，隨後市場上，就有了一種新的毒品。

考大學，讀大學有，對學子們最有號召力的蠱惑是可以改變命運，麻雀變鳳凰。你出自普通家庭，要與官二代、富二代死拼，那就必須上大學，並且得是好大學。這種實用主義的引導符合事實。學生進了名校，便擁有一張硬文憑，將來找工作、找帥哥/美女、人脈關係和成功概率，都優於他人。但是，如果僅僅循著實用主義邏輯讀幾年大學，你就可能錯過人生智慧躍升的一次良機。

事實也是如此，並非所有的大學畢業生，並非所有的名校生都能在人生路上順風順水。更何況如今大學生也遍地皆是了，你雖然可能在畢業后的很短時間內比別人多一點機會，但隨著命運之神的擺弄，你可能最終也只能普普通通，甚至不一定比學歷低的人更出色。僅就獲取財富的可能性而言，時代操弄比你的學歷更有決定意義。1990年代是最好的例子。當時，大學畢業生都在政府、國企、事業單位有份安穩的工作，而非大學畢業生，卻被逼進社會自找活路。剛好碰上國家政策大變化，那些初高中生橫衝直闖，卻從計劃經濟向市場轉型過程中找到了生機。只要膽子大，敢幹，三下五除二，你就有了第一桶金，即原始積累。如果你識得做，善於行賄，討好官員，那就很快成為百萬、千萬富翁。那時，也有些大學生勇敢地闖市場獲得了成功，但多數還是丟不下已有的「鐵飯碗」。過了十來年，他們紛紛發現，正是一紙大學文憑捆了自己的手腳。

可一個人的成功，若只用財富、權力或名望來衡量，那實質又相當膚淺。翻開歷史就不難發現，真正在人類歷史上有重要價值的不是那些浮表的東西，而是思想、科學、文化、藝術、教育、社會文明進步、拯救民族於危難（與王朝更迭不一樣的方面）、社會制度、生活方式等方面的社會元素。一個人的真正價值，精神方面的意義遠大於物質。而這，是人與動物的根本區別。有人雖然非常富有了，可由於只是暴發戶，那些財富對提升他們的人生價值幾無實際意義。一個精神上的小矮人，並不配擁有榮華富貴，所以，獲得之後只有吃喝嫖賭毒或者整出坑爹貨的兒女來。到最後，光光的來光光的去，仍然啥都不是。

這便是智慧的價值所在。讀大學，如果你能通過知識而激發智慧，換句話說悟到了，你才可能擁有別人所沒有的東西。因為智慧具有獨特性，她只能屬於你自己，無法像知識那樣轉讓與出售。你一旦擁有真正的智慧，你在她就在，甚至能幫助你成就永在。智慧能夠幫助你找到生命的最高價值，也能夠穿越時空，幫助你看透歷史與未來。

智慧的重要特徵，一是發明創造的能力，思想、文化、藝術、科學中的獨特性，依靠的就是智慧。以繪畫為例，有人能夠成為偉大的畫家，但數量特少，多數人只是畫匠而已。二是關鍵地方的關鍵少數。現在，科學研究往往由一個個團隊及諸多團隊一起探索，但跨出關鍵一步，多數人很接近，就是無法走出那一步。就是想不到門在哪兒。然而，有的人就是能夠找到那個門，那就是智慧。文學創作也是如此。有的人的作品，特別能夠形成震憾力。有的人東西，雖然也不錯，但就少了點什麼。三是穿透歷史時空的能力。歷史與現實有很多假象，多數人隨便就信了。但有的人善於去偽存真，找到真相。對於未來的預測判斷，有人就是能夠獨具慧眼，看清社會運行的發展大勢。在關鍵歷史時刻，能不能正確判斷，那甚至還是保命、保名節之舉。愛因斯坦、胡適等人的偉大，就在這個地方。四是改變世界，促進人類文明進步的能力。人類有那些人，能夠改變人類的命運。「法蘭西思想之王」、偉大的啟蒙思想家伏爾泰，是他首先告訴全人類，人一生下來就應當是自由的，在法律面前應當人人平等。五是獨有的聖潔之光。由於擁有非凡的智慧，有的人並不需要財富、權力、名望來為自己加持，卻很自然地令他人對他（她）深深地折服。

不排除凡夫走卒能夠擁有一些智慧乃至大智慧，但多數人最多只能擁有小聰明罷了。智慧是一種特殊的精神境界和思維活動，能不能激發出來，遇到非常出色的人生導師十分關鍵。那種導師，現在主要就集中在大學里和一些研究機構。這便是諾貝獎獲得者的學生也容易獲得諾貝獎獲的重要原因。同樣，偉大思想家的弟子，也容易成為新的偉大思想家。因為有些獨特的方法，能夠通過優秀導師的點撥來激發你的天賦與潛能。

在現代社會，有沒有經過系統性大學教育，人的思想方式區別是很大的。雖然大學教育也會出產不少廢品，有人就是不開竅，甚至會淪為統治階層的精神奴僕，但多數大學生會在思想體系、邏輯能力、自學能力上勝人一籌。記得大學畢業時，我的一位老師對我們說：這四年，我們並沒有真正教會你多少知識，而且知識更新很快，幾年之後，你現在學習到的東西，就沒有什麼用了。但是，我們主要教給你們一套學習方法，一種思維方式，也就是自學的能力。好多年之後，我進一步體會老師的那番話，他說的自學能力，也包含自悟自省的意思。

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